本文關(guān)鍵詞：《物流設(shè)施與設(shè)備》課程“教學(xué)做”一體化的實踐應(yīng)用研究

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【摘要】：文章選取物流設(shè)施與設(shè)備課程的水路運輸設(shè)備和起重機(jī)械設(shè)備作為課題研究內(nèi)容,從實現(xiàn)教學(xué)理念與職業(yè)理念的對接為出發(fā)點,運用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)等多種教學(xué)形式,展開學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的實踐應(yīng)用研究,實現(xiàn)"教—學(xué)—做"一體化。學(xué)生通過完成教學(xué)任務(wù),分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等一系列過程,根據(jù)自己的猜想或假設(shè),運用科學(xué)的方法對問題進(jìn)行研究,在研究過程中提升思維能力、動手能力、專業(yè)技能,自主構(gòu)建知識體系。
【作者單位】： 徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 物流 設(shè)施設(shè)備 教學(xué)做
【分類號】：G712.4;F250-4
【正文快照】： 1實踐研究背景根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)方案,《物流設(shè)施與設(shè)備》課程一般是物流專業(yè)學(xué)生在第二學(xué)年的第一學(xué)期開設(shè)的課程。這些剛剛?cè)雽W(xué)一年多的學(xué)生,對物流的概念非常模糊,如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,利用學(xué)校有限的教學(xué)資源和實訓(xùn)環(huán)境,突破紙上談兵的教學(xué)方法,培養(yǎng)出社會需求的物

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本文編號：1079237