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“玩”美科學(xué)教育,走生活化之路

發(fā)布時(shí)間:2017-10-07 16:30

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【摘要】:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào):"科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"只有將科學(xué)與生活進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)地參與,才是實(shí)施科學(xué)教育最有效的方法。
【作者單位】: 江蘇省昆山高新區(qū)婁汀苑幼兒園;
【關(guān)鍵詞】幼兒園 科學(xué)教育 生活化
【分類號(hào)】:G613.3
【正文快照】: 陶行知的教育理念中指出:“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育!笨茖W(xué)源于生活,寓于生活,用于生活,我們的日常生活就是學(xué)習(xí)科學(xué)的大課堂,是探索問(wèn)題的廣闊天地,把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中,是科學(xué)教育的最終

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張光躍;論科學(xué)教育與人文教育[J];重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

2 羅新湘,文瑞明,丁亮中,陳光明;論科學(xué)教育與人文教育的融合[J];益陽(yáng)師專學(xué)報(bào);2001年06期

3 盧世炬,李建國(guó),車彤;試論大學(xué)生人文教育與科學(xué)教育的整合[J];西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

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5 張慶守;中國(guó)科學(xué)教育的現(xiàn)狀與新世紀(jì)的奮斗目標(biāo)[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 劉冠杰;;從科學(xué)發(fā)展觀解讀科學(xué)教育[A];第五屆全國(guó)科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

3 杜智萍;;楊杏佛科學(xué)教育思想初探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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5 何麗;;對(duì)小學(xué)生在學(xué)?茖W(xué)教育中的感受調(diào)查[A];第十屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集(四)[C];2008年

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7 鄧?yán)?;我國(guó)科學(xué)教育專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的現(xiàn)狀研究[A];第五屆全國(guó)科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

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9 曾鐵;;科學(xué)教育與科學(xué)發(fā)展關(guān)系的現(xiàn)實(shí)思考[A];第四屆中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(Ⅰ)[C];2008年

10 趙睿;;淺談科學(xué)教育與人文教育融合的途徑——關(guān)于科學(xué)教育教學(xué)的研究[A];第五屆全國(guó)科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 馬宏佳;以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 王建平;中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)境下的科學(xué)教育與人文教育融合問(wèn)題研究[D];華中科技大學(xué);2008年

3 李朝暉;知識(shí)與控制:中國(guó)古代科學(xué)教育的社會(huì)學(xué)解讀[D];華中科技大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 季奎奎;幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的構(gòu)建研究[D];福建師范大學(xué);2012年

2 鄒艷青;論大學(xué)科學(xué)教育的人文目標(biāo)[D];中南大學(xué);2010年

3 于勝浩;艾伯特·維尼奇奧·拜雅的科學(xué)教育思想研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 劉曉蘭;產(chǎn)業(yè)革命后英國(guó)科學(xué)教育滯后原因探析[D];河北大學(xué);2006年

5 馬慧琴;我國(guó)高教發(fā)展中科學(xué)教育與人文教育的融合[D];天津師范大學(xué);2006年

6 王永斌;中國(guó)科學(xué)教育的歷史分析與發(fā)展對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2003年

7 趙俊娜;我國(guó)科學(xué)教育中科學(xué)史教學(xué)的相關(guān)思考[D];河南大學(xué);2007年

8 胡仙萍;論赫胥黎的科學(xué)教育思想[D];武漢理工大學(xué);2007年

9 王琿;淺析美國(guó)的非正規(guī)科學(xué)教育[D];上海師范大學(xué);2012年

10 劉青;青少年非正式科學(xué)教育的理論與實(shí)踐研究[D];首都師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào):988897

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