小班幼兒違規(guī)行為表現(xiàn)及影響因素研究
發(fā)布時間:2017-06-05 05:20
本文關鍵詞:小班幼兒違規(guī)行為表現(xiàn)及影響因素研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:社會規(guī)則是作為一個社會人必須遵守的行為規(guī)范和準則。幼兒階段是人生的奠基階段,在這一階段,幼兒逐漸開始萌生規(guī)則意識并開始形成規(guī)則行為。小班階段作為幼兒社會性及個性初步形成的重要階段,對這一階段幼兒規(guī)則意識和規(guī)則行為的培養(yǎng)對其一生的發(fā)展都有著極為重要的意義。在幼兒園一日活動中,小班幼兒出現(xiàn)了大量的違規(guī)行為,這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是多種多樣的,對這一現(xiàn)象進行研究不僅有助于教師重新認識幼兒,理解幼兒,更有助于教師改進自身的教育行為,進而更好的開展規(guī)則教育。 本研究選取了長春市D幼兒園小班六個班級172名幼兒作為被試,綜合運用觀察法,訪談法等研究方法,對幼兒在生活活動,區(qū)域活動,教學活動,戶外及游戲活動等活動環(huán)節(jié)幼兒活動的觀察,收集到幼兒違規(guī)行為案例共108例,總結出小班幼兒違規(guī)行為普遍存在于幼兒的一日活動中,而且幼兒的違規(guī)行為具有明顯的群體性,反復性和明知故犯的傾向。影響幼兒出現(xiàn)違規(guī)行為的因素主要包括幼兒心理的發(fā)展狀況,活動規(guī)則的制定,活動的內(nèi)容和形式以及教師的威信及反饋等。 針對幼兒違規(guī)行為的表現(xiàn)和對違規(guī)行為出現(xiàn)的影響因素的分析,提出了以下教育建議:樹立正確的規(guī)則教育理念;制定科學合理的活動規(guī)則;幫助幼兒理解規(guī)則的含義;激勵為主的規(guī)則教育手段;充分利用榜樣的示范作用;恰當選擇活動內(nèi)容和形式。
【關鍵詞】:幼兒 規(guī)則 違規(guī)行為 影響因素
【學位授予單位】:東北師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2014
【分類號】:G612
【目錄】:
- 摘要4-5
- Abstract5-6
- 目錄6-7
- 一、 問題提出7-20
- (一) 研究緣起7-8
- (二) 文獻綜述8-16
- (三) 研究目的與意義16-17
- (四) 研究方法17-19
- (五) 研究的倫理道德19-20
- 二、 小班幼兒違規(guī)行為的表現(xiàn)20-45
- (一) 小班幼兒違規(guī)行為的表現(xiàn)20-42
- (二) 對小班幼兒違規(guī)行為表現(xiàn)的總結42-45
- 三、 小班幼兒違規(guī)行為的影響因素分析45-54
- (一) 幼兒心理的發(fā)展狀況45-49
- (二) 活動規(guī)則的制定49-51
- (三) 活動內(nèi)容和形式51-52
- (四) 教師威信及反饋52-54
- 四、 教育建議54-60
- (一) 樹立正確的規(guī)則教育理念54-55
- (二) 制定科學合理的活動規(guī)則55
- (三) 幫助幼兒理解規(guī)則的含義55-57
- (四) 激勵為主的規(guī)則教育手段57-58
- (五) 充分利用榜樣的示范作用58-59
- (六) 恰當選擇活動內(nèi)容及形式59-60
- 結語60-61
- 參考文獻61-64
- 附錄64-66
- 后記66
【參考文獻】
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本文關鍵詞:小班幼兒違規(guī)行為表現(xiàn)及影響因素研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:423016
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