本文關(guān)鍵詞：家長對幼兒美術(shù)教育的誤區(qū)及指導(dǎo)辦法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會的進(jìn)步和幼兒教育的發(fā)展，社會、學(xué)校、家庭越來越重視幼兒美術(shù)教育,美術(shù)教育成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，同時，近些年來，通過藝考成就名牌大學(xué)夢的真實(shí)例子身邊隨處可見，而這其中又以美術(shù)方面居多，此種形式下，家長們迫切地把幼兒送去學(xué)美術(shù)，希望幼兒從小就開始學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)技能。 然而，在幼兒美術(shù)教育中只依靠美術(shù)教師進(jìn)行教育是不夠的，家長的配合與支持非常重要，由于很多家長并非從事美術(shù)工作或是接受過幼兒教育，缺乏科學(xué)的教育觀，往往走入誤區(qū)，在參與幼兒美術(shù)活動時，違背了孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，達(dá)不到預(yù)期的目的，甚至導(dǎo)致不良后果。 鑒于此，筆者認(rèn)為有必要開展幼兒美術(shù)教育方面的理論探究和實(shí)踐研究，以便發(fā)現(xiàn)具體問題，為非美術(shù)專業(yè)的家長在幼兒美術(shù)教育方面找到有理論依據(jù)的、有說服力的指導(dǎo)方法。本研究根據(jù)幼兒美術(shù)教育的目的、內(nèi)容、方法、幼兒美術(shù)作品的評價標(biāo)準(zhǔn)四個維度編制調(diào)查問卷，對四所幼兒園100名幼兒家長（每所幼兒園25人）進(jìn)行調(diào)查。同時還通過在課下觀察，發(fā)現(xiàn)家長在上述四個方面確實(shí)存在問題。在對結(jié)果進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為家長對幼兒美術(shù)教育可采取如下的指導(dǎo)辦法：一是明確幼兒美術(shù)教育的目的；二是理解幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容；三是掌握幼兒美術(shù)教育的方法；四是科學(xué)評價幼兒美術(shù)作品�？傊�，只有通過行之有效的具體方法，才能使家長走出幼兒美術(shù)教育的誤區(qū)。
【關(guān)鍵詞】：幼兒美術(shù) 家長誤區(qū) 指導(dǎo)辦法
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G613.6
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 一、 問題的提出7-9
• （一） 研究背景7
• （二） 研究意義7-9
• 二、 國內(nèi)外研究概況9-11
• （一） 國外幼兒美術(shù)教育研究概況9
• （二） 國內(nèi)幼兒美術(shù)教育誤區(qū)研究概況9-11
• 三、 研究內(nèi)容設(shè)計11-12
• （一） 研究的基本思路11
• （二） 研究的主要目標(biāo)11
• （三） 研究的具體內(nèi)容11-12
• 四、 研究方法12-13
• （一） 問卷法12
• （二） 觀察法12-13
• 五、 調(diào)查的結(jié)果與分析13-23
• （一） 家長的幼兒美術(shù)教育現(xiàn)狀13-17
• （二） 家長對幼兒美術(shù)教育的誤區(qū)17-23
• 六、 家長對幼兒美術(shù)教育的指導(dǎo)方法23-33
• （一） 明確幼兒美術(shù)教育的目的23-24
• （二） 理解幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容24
• （三） 掌握幼兒美術(shù)教育的方法24-29
• （四） 科學(xué)評價幼兒美術(shù)作品29-33
• 結(jié)束語33-34
• 參考文獻(xiàn)34-35
• 附錄35-39
• 致謝39

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 沈建洲;幼兒藝術(shù)教育的性質(zhì)[J];早期教育;2002年09期

  本文關(guān)鍵詞：家長對幼兒美術(shù)教育的誤區(qū)及指導(dǎo)辦法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：371730