隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會不斷進(jìn)步,人們對教育的重視程度也越來越高。其中包括學(xué)前教育,人們意識到學(xué)前教育在整個(gè)教育過程中作為基礎(chǔ)教育所起到的作用極其重要性,也領(lǐng)悟到學(xué)前教育對幼兒發(fā)展的重要影響。這直接刺激了社會對學(xué)前教育專業(yè)人才需求量的不斷增大。學(xué)前教育專業(yè)也成為就業(yè)率較高的專業(yè)之一。這對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說,是良好的機(jī)遇,也是巨大的挑戰(zhàn)。但是,目前幼兒教師師資良莠不齊,專業(yè)水平不高,職業(yè)素養(yǎng)欠佳,成為阻礙學(xué)前教育發(fā)展的重要因素。這就對培養(yǎng)幼兒教師的機(jī)構(gòu)提出了要求。高職教育作為我國普通高等教育中的學(xué)前教育一種專科教育形式,其目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主的技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識面寬、素質(zhì)高的技術(shù)人才。高職院校在為社會輸出幼兒教師師資之前,如何提高教學(xué)質(zhì)量、合理設(shè)置課程、提高授課教師素質(zhì),努力提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),以保證為社會發(fā)展培養(yǎng)合格的幼兒教師,成為高職院校需要重視的問題,同時(shí)也是當(dāng)今社會關(guān)注的焦點(diǎn)。本研究以此為導(dǎo)向,選取云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生為研究對象,對職前培養(yǎng)問題進(jìn)行研究。主要運(yùn)用調(diào)查法、案例分析法,通過對云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)在職前培養(yǎng)方面的問題進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)和分析,對現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行深入探討及分析。發(fā)現(xiàn)目前該校在職前培養(yǎng)方面主要存在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確、教育組織實(shí)施困難、師資情況較差、資格證書培養(yǎng)通道單一、實(shí)訓(xùn)基地缺乏、教學(xué)設(shè)備使用不充分和課程設(shè)置不科學(xué)等問題。經(jīng)過研究,提出準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)、細(xì)化組織管理、配備專業(yè)化師資、逐步建立學(xué)校職業(yè)資格證書培訓(xùn)體系、解決地域限制擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)合作單位數(shù)量、增加教學(xué)設(shè)備和科學(xué)設(shè)置課程方案的對策來解決該校在職前培養(yǎng)方面存在的問題。
【學(xué)位單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：G712;G61-4
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、學(xué)前教育迅猛發(fā)展對師資培養(yǎng)的要求
        二、職前培養(yǎng)是保證學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑
        三、本人的研究興趣
    第二節(jié) 研究目的及意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第三節(jié) 研究思路和研究方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、關(guān)于國外幼兒園教師職前培養(yǎng)的相關(guān)研究
        二、關(guān)于我國幼兒園教師職前培養(yǎng)的相關(guān)研究
        三、已有研究簡評
    第五節(jié) 核心概念的界定
        一、學(xué)前教育
        二、幼兒教師
        三、職前培養(yǎng)
第二章 幼兒教師職前培養(yǎng)的理論分析
    第一節(jié) 我國幼兒教師職前培養(yǎng)的發(fā)展歷程
        一、我國幼兒教師職前培養(yǎng)體系的歷史發(fā)展
        二、基于人才培養(yǎng)的幼兒教師職前培養(yǎng)發(fā)展史
    第二節(jié) 幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)
        一、職業(yè)的主導(dǎo)性和示范性
        二、工作任務(wù)的繁瑣性和全面性
        三、工作過程的靈活性與創(chuàng)造性
    第三節(jié) 學(xué)前教育專業(yè)準(zhǔn)幼兒園教師職前培養(yǎng)的內(nèi)容構(gòu)成
        一、培養(yǎng)正確的兒童觀、教師觀及教育觀
        二、專業(yè)知識和專業(yè)能力的培養(yǎng)
        三、培養(yǎng)健全的身心素質(zhì)和良好的專業(yè)精神
        四、參與專業(yè)實(shí)踐
第三章 云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院準(zhǔn)幼兒園教師職前培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)基本情況
        一、招收人數(shù)逐年擴(kuò)大
        二、男女比例嚴(yán)重失衡
        三、生源質(zhì)量不高
        四、就業(yè)形勢好
    第二節(jié) 云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院準(zhǔn)幼兒園教師職前培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
        一、兒童觀、教師觀和教育觀的培養(yǎng)現(xiàn)狀
        二、專業(yè)知識和專業(yè)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀
        三、健全身心和良好專業(yè)精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀
        四、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)現(xiàn)狀
        五、課程設(shè)置情況
第四章 云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院準(zhǔn)幼兒園教師職前培養(yǎng)存在的問題及對策建議
    第一節(jié) 云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院準(zhǔn)幼兒園教師職前培養(yǎng)存在的問題及原因分析
        一、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確
        二、教育組織實(shí)施困難
        三、師資情況差
        四、職業(yè)資格培養(yǎng)通道單一
        五、實(shí)訓(xùn)基地缺乏
        六、教學(xué)設(shè)備使用不充分，相關(guān)設(shè)施建設(shè)不完善
        七、課程設(shè)置不合理
    第二節(jié) 云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院準(zhǔn)幼兒園教師職前培養(yǎng)的對策建議
        一、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)
        二、細(xì)化組織管理
        三、配備專業(yè)化師資
        四、逐步建立學(xué)校職業(yè)資格培訓(xùn)體系
        五、擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)合作單位數(shù)量，解決地域限制
        六、充分使用教學(xué)設(shè)備，建設(shè)微格教室
        七、課程設(shè)置科學(xué)化
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院專業(yè)滿意度調(diào)查表
    附錄二 高職院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)素養(yǎng)訪談提綱
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2848708