發(fā)布時間：2022-01-16 02:43

　　打造資源共享,集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實訓(xùn)基地是新時期職業(yè)教育提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。目前,我國職業(yè)教育實訓(xùn)基地共建共享還存在重復(fù)建設(shè)、共享不均衡、共建共享機制未建立、籌資方式單一、共享成本較高等問題。其原因主要在于,職業(yè)教育實訓(xùn)基地共享關(guān)鍵相關(guān)政策與保障不完善,產(chǎn)權(quán)歸屬的管理機制邊界不清,成本管理機制與教學(xué)激勵機制不健全。建議建立第三方平臺推進信息共享、完善管理機制、健全運營與資金籌措體制、建立教學(xué)激勵機制等,以解決實訓(xùn)基地共建共享方面存在的問題。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(23)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀
二、職業(yè)教育實訓(xùn)基地共建共享問題分析
三、職業(yè)教育實訓(xùn)基地共享共建的路徑選擇
    （一）建立完善的管理機制
    （二）健全運營和資金籌措體制
    （三）搭建平臺推進信息共享
    （四）建立教師激勵機制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職業(yè)院校實訓(xùn)基地共享平臺定位探討[J]. 史志陶.  沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報. 2018(01)
[2]職業(yè)教育公共實訓(xùn)基地:功能定位、主要類型及優(yōu)化發(fā)展策略[J]. 梁寧森,梁宇坤.  中國高教研究. 2018(02)
[3]職業(yè)教育集團區(qū)域共享型實訓(xùn)基地運行的問題及對策[J]. 杜中一,陳志紅,謝斌.  教育教學(xué)論壇. 2018(05)
[4]職業(yè)教育校企共建共享型校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)研究[J]. 陳清.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2017(23)



本文編號：3591781