立德樹人是高職院校的根本任務,課堂是育人的主渠道,全面推進課程思政是學院落實根本任務的主要途徑、落實意識形態(tài)責任制的主陣地、推進"三全育人"綜合改革的重要抓手。本文從高職院校課程思政體系一體化構建做好頂層設計,二級院系發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用做好中轉軸,每位教師激發(fā)內生引擎做好每門課程的育人的發(fā)動機三個層次對高職院校課程思政進行了探索和實踐。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(48)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、加強黨委領導力，從戰(zhàn)略高度一體化構建課程思政體系做好頂層設計
二、把牢課堂主陣地，二級院系發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用做好中轉軸
三、抓好隊伍主力軍，激發(fā)內生引擎提升教師課程思政意識和能力



本文編號：3497955