"互聯(lián)網(wǎng) + 教育"的時(shí)代促使民辦高職院校必須加大對(duì)信息化教學(xué)的關(guān)注,才能保證所培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量不斷提升,但由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的制約,其信息化教學(xué)水平要低于公辦學(xué)校。學(xué)習(xí)支持服務(wù)理論為民辦高職院校提升校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理水平奠定了理論基礎(chǔ),依據(jù)三螺旋理論所構(gòu)建的學(xué)習(xí)支持服務(wù)協(xié)同機(jī)制,保證了學(xué)習(xí)支持服務(wù)各要素同步管理。 

【文章來源】：大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)協(xié)同機(jī)制圖

學(xué)習(xí)服務(wù)支持系統(tǒng)的管理與運(yùn)行一般隸屬于學(xué)校圖文中心,由于學(xué)習(xí)服務(wù)支持系統(tǒng)涉及學(xué)習(xí)通道的硬件建設(shè)和用于學(xué)生學(xué)習(xí)的信息和資源建設(shè)兩個(gè)方面。有必要根據(jù)三螺旋理論構(gòu)建聯(lián)席管理機(jī)制,如圖2所示。由教學(xué)副校長和資產(chǎn)副校長代表學(xué)校參與聯(lián)席管理體制,教學(xué)副校長主要負(fù)責(zé)信息和資源建設(shè)、資產(chǎn)副校長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)通道建設(shè),二者的協(xié)同溝通,從學(xué)校管理層面保證了信息和資源建設(shè)與學(xué)習(xí)通道建設(shè)同步發(fā)展;由二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長為代表的參與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng),將學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和存在的問題反饋給聯(lián)席會(huì)議,會(huì)上在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和圖文中心代表根據(jù)學(xué)校具體情況,進(jìn)行協(xié)商解決;圖文中心是學(xué)習(xí)服務(wù)支持系統(tǒng)運(yùn)行的具體執(zhí)行者,起到承上啟下作用,承上就是落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)精神,啟下就是服務(wù)好二級(jí)學(xué)院的教學(xué)工作,將學(xué)校的精神潛移默化地傳達(dá)給二級(jí)學(xué)院。4.2 管理制度建設(shè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3469729