作為推動我國職業(yè)教育發(fā)展的中堅力量,中等職業(yè)教育承擔(dān)著為社會培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者的任務(wù)。隨著國家對中等職業(yè)教育的重視和職教改革的不斷深入,中等職業(yè)教育得到了快速發(fā)展,但調(diào)研發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校教師科研素養(yǎng)還存在教師欠缺科研知識、科研能力薄弱等問題,教師科研素養(yǎng)整體不高,這儼然成為中等職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸。為此,應(yīng)在“教育興國、科研興教”的引領(lǐng)下,進一步提升中職教師科研素養(yǎng)。本研究選擇S省3所具有代表性的中職學(xué)校教師作為調(diào)查對象,以教師專業(yè)發(fā)展理論和終身教育理論為基礎(chǔ),綜合運用問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析等方法對中職學(xué)校教師科研素養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)查,并結(jié)合訪談較為深入地分析了影響中職學(xué)校教師科研素養(yǎng)的原因,針對存在的問題,提出相應(yīng)的建議。在具體內(nèi)容上,首先,本研究對國內(nèi)外關(guān)于教師科研素養(yǎng)的研究和國內(nèi)關(guān)于中職教師科研素養(yǎng)的研究進行了綜述。其次,本研究根據(jù)已有教師科研素養(yǎng)調(diào)查研究問卷和調(diào)研學(xué)校的具體情況自編了調(diào)查問卷,并對預(yù)測試問卷進行了信效度檢驗。然后,本研究對中職學(xué)校教師科研素養(yǎng)現(xiàn)狀與原因進行了分析,其中涉及調(diào)查問卷整體情況,調(diào)查問卷各個維度相關(guān)性分析,中職學(xué)校教師科研素養(yǎng)在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異分... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：103 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

國內(nèi)學(xué)者關(guān)于教師科研素養(yǎng)研究發(fā)表的論文數(shù)量盡管學(xué)術(shù)界對教師要具備科研素養(yǎng)的認識應(yīng)該由來已久，但從圖2.1可以看

4調(diào)查結(jié)果及分析434調(diào)查結(jié)果及分析這一章節(jié)是關(guān)于中職學(xué)校教師科研素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)果及分析，其內(nèi)容涉及調(diào)查樣本總體情況概述、中職學(xué)校教師科研素養(yǎng)現(xiàn)狀與原因分析和中職學(xué)校教師科研素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)論三部分內(nèi)容。4.1調(diào)查樣本總體情況概述關(guān)于調(diào)查樣本總體情況概述這部分，本研究主要從取樣基本情況和樣本基本情況這兩個方面來描述中職學(xué)校教師科研素養(yǎng)調(diào)查樣本的總體情況。4.1.1取樣基本情況本研究為了了解中職學(xué)校教師科研素養(yǎng)現(xiàn)狀，在調(diào)查取樣上采取分層抽樣的方式，通過從S省抽取地區(qū)級城市的一所省級重點職業(yè)中學(xué)和縣級城市兩所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校作為本研究的調(diào)查取樣。本研究調(diào)查中職學(xué)校教師科研素養(yǎng)現(xiàn)狀，選擇了較具典型和差異性的S省作為樣本，其原因主要有兩個：一是S省是我國集人口、經(jīng)濟和資源三大特色的大省，且該省的省會城市屬于我國新一線城市中的領(lǐng)先者，二是S省既有民族地區(qū)又有偏遠地區(qū)，其經(jīng)濟發(fā)展和教育水平參差不齊，且處于相對落后的水平。因此，本研究選擇S省作為樣本，在很多方面都體現(xiàn)了差異性和典型性。圖4.1三所樣本學(xué)校的地理位置本調(diào)查問卷的總體是S省所有中職學(xué)校教師，抽取的樣本是S省轄區(qū)內(nèi)包括


本文編號：3356624