本課題對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和職業(yè)教育的概念進(jìn)行了的概括,闡述了教育技術(shù)的功能、發(fā)展背景和理論基礎(chǔ),論述了教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用的背景、目標(biāo)、原則和應(yīng)用的主要方面。根據(jù)天津市職業(yè)教育領(lǐng)域的調(diào)查數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對(duì)教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究,剖析了教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用中存在的問(wèn)題,并提出了促進(jìn)教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展的一系列對(duì)策。本課題主要采用調(diào)查研究法、文獻(xiàn)分析法、比較研究法,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的定義、職業(yè)教育的內(nèi)涵、教育技術(shù)發(fā)展背景和教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究,針對(duì)教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用中存在的問(wèn)題提出對(duì)策,對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用具有一定的借鑒意義。 

【文章來(lái)源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵、功能及其理論基礎(chǔ)
    1.1 現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念
        1.1.1 教育技術(shù)的定義
        1.1.2 教育技術(shù)的內(nèi)涵
        1.1.3 現(xiàn)代教育技術(shù)的含義
        1.1.4 相關(guān)概念比較
    1.2 現(xiàn)代教育技術(shù)的功能
    1.3 我國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展過(guò)程
    1.4 現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
        1.4.1 系統(tǒng)理論
        1.4.2 學(xué)習(xí)理論
        1.4.3 教學(xué)理論
        1.4.4 傳播理論
        1.4.5 視聽教育理論
第二章 職業(yè)教育的內(nèi)涵,教育技術(shù)應(yīng)用的目標(biāo)和原則
    2.1 職業(yè)教育的內(nèi)涵
        2.1.1 職業(yè)教育的定義
        2.1.2 職業(yè)教育的性質(zhì)
        2.1.3 職業(yè)教育的根本任務(wù)及學(xué)生智能結(jié)構(gòu)
    2.2 現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的應(yīng)用背景
        2.2.1 職業(yè)教育進(jìn)入加速發(fā)展和繁榮期
        2.2.2 職業(yè)教育進(jìn)入信息時(shí)代
    2.3 現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的目標(biāo)
    2.4 現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的原則
第三章現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的主要方面和現(xiàn)狀分析
    3.1 現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的主要方面
        3.1.1 多媒體課件開發(fā)
        3.1.2 虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)
        3.1.3 計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試
        3.1.4 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用
        3.1.5 計(jì)算機(jī)教育
    3.2 現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的現(xiàn)狀分析
        3.2.1 視聽教學(xué)手段運(yùn)用
        3.2.2 多媒體輔助教學(xué)
        3.2.3 試題庫(kù)應(yīng)用
        3.2.4 模擬仿真教學(xué)
        3.2.5 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
    3.3 存在的主要問(wèn)題
第四章 加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的對(duì)策
    4.1 教育行政部門要加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)和經(jīng)費(fèi)支持
    4.2 學(xué)校要制定發(fā)展規(guī)劃,完善開發(fā)和應(yīng)用機(jī)制
    4.3 加強(qiáng)對(duì)教育技術(shù)應(yīng)用的質(zhì)量評(píng)價(jià)
    4.4 加強(qiáng)對(duì)教師觀念的更新和應(yīng)用能力的培養(yǎng)
    4.5 加強(qiáng)教學(xué)改革,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和手段
    4.6 加強(qiáng)多媒體課件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
    1. 參考書目
    2. 參考文章
    3. 參考網(wǎng)站
發(fā)表論文情況說(shuō)明
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展（上）[J]. 何克抗.  中國(guó)電化教育. 2004(03)
[4]從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看我國(guó)教育技術(shù)及其培訓(xùn)[J]. 王躍春.  中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2004(01)
[5]教育技術(shù)在高校的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在問(wèn)題[J]. 相春艷.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2004(03)
[6]校本培訓(xùn)是提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力的有效途徑[J]. 項(xiàng)駿.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2004(03)
[7]數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)注意的六個(gè)問(wèn)題[J]. 胡治斌.  中小學(xué)教學(xué)研究. 2003(06)
[8]從視聽教育到信息化教育——我國(guó)電化教育25年[J]. 南國(guó)農(nóng).  中國(guó)電化教育. 2003(09)
[9]現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論創(chuàng)新研究[J]. 桑新民.  中國(guó)電化教育. 2003(09)
[10]運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思考[J]. 化得元.  電化教育研究. 2003(08)



本文編號(hào)：3036781