在現(xiàn)在高等教育中,高職學生所占比例較大,所以說高職學校是很重要的,高職學校培養(yǎng)的人才是不同的。在雙高建設的背景下,高職學生也會面臨著一些就業(yè)困難,同時也在不斷的找尋優(yōu)化方法。作為高職教育學校,要從學生的角度出發(fā),為他們的就業(yè)考慮,雙高計劃就是提高高職教育的教學質(zhì)量,然后根據(jù)一些實際情況,為學生們優(yōu)化就業(yè)路徑,讓學生們能夠更好地就業(yè)。 

【文章來源】：大眾標準化. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 什么是雙高計劃
2 雙高的建設和高職教育的發(fā)展
    2.1 雙高建設能夠讓高職教育發(fā)展得更好
    2.2 雙高計劃的建設體現(xiàn)出了高職教育以人為本的理念
3 高職學生的就業(yè)問題與困難
    3.1 外界不認可
    3.2 專業(yè)不夠特色,競爭力不夠強
    3.3 就業(yè)市場發(fā)展水平比較低下
4 高職學生的就業(yè)發(fā)展的出路和方向
    4.1 要做好科學的辦學定位
    4.2 要改變內(nèi)外部的就業(yè)環(huán)境
    4.3 提高就業(yè)市場和就業(yè)資源
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生就業(yè)社會資本新論:內(nèi)涵、功能與測量指標[J]. 鐘云華.  現(xiàn)代大學教育. 2018(06)
[2]大學生創(chuàng)業(yè)社會資本的測量及其培育——以長三角地區(qū)普通本科高校為例[J]. 朱玉紅,邵園園,周甲武.  教育研究. 2015(05)



本文編號：2987339