發(fā)布時(shí)間：2017-10-21 06:25

  本文關(guān)鍵詞：福建省高職院校就業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題與對(duì)策研究

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【摘要】：隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整以及“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度的實(shí)行，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作在促進(jìn)高職生有效就業(yè)方面起著至關(guān)重要的作用，就業(yè)指導(dǎo)工作的深入程度、優(yōu)劣程度都將直接決定著高職生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。要想全面深層次地提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，科學(xué)、有效地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作成為擺在高等職業(yè)教育工作者面前亟待解決的問(wèn)題。 福建省作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快、改革開(kāi)放程度最高的地區(qū)之一，同樣面臨著人才總量不足，特別是高級(jí)技工嚴(yán)重匱乏的局面，，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題突出，一方面企業(yè)找不到合適的人才，另一方面高職院校的畢業(yè)生找不到工作，兩者之間存在一條就業(yè)鴻溝，而高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作恰恰能夠架起一座橋梁，將二者連接起來(lái)，這就對(duì)福建省高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作提出了新的更高的要求。但根據(jù)對(duì)福建省15所高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作做的調(diào)查顯示，福建省高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作還存在缺乏對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)涵的全面理解、就業(yè)指導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制不健全、就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)薄弱、就業(yè)指導(dǎo)缺乏針對(duì)性與有效性、缺乏全局就業(yè)信息調(diào)研與反饋、創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)落后、個(gè)性化輔導(dǎo)不夠等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家和國(guó)內(nèi)示范院校就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的比較研究，切實(shí)找到福建省高職院校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策，樹(shù)立高職院校就業(yè)指導(dǎo)改革新理念、遵循高職院校就業(yè)指導(dǎo)的行動(dòng)原則、健全高職院校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)高職院校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)、豐富與改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容與手段、建立并完善就業(yè)指導(dǎo)評(píng)價(jià)考核機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：福建省 高職院校 就業(yè)指導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G717.38
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 引言9-20
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.2.1 高職院校就業(yè)指導(dǎo)有利于人才資源的合理配置10
• 1.2.2 高職院校就業(yè)指導(dǎo)有利于教育目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)10-11
• 1.2.3 高職院校就業(yè)指導(dǎo)有利于學(xué)生順利就業(yè)11
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述11-14
• 1.3.1 國(guó)外研究綜述11-12
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究綜述12-14
• 1.4 研究方法、創(chuàng)新之處及研究思路14-16
• 1.4.1 研究方法14-15
• 1.4.2 創(chuàng)新之處15
• 1.4.3 研究思路15-16
• 1.5 相關(guān)理論基礎(chǔ)16-20
• 1.5.1 人職匹配理論16
• 1.5.2 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論16-17
• 1.5.3 職業(yè)決策理論17-18
• 1.5.4 組織行為理論18-19
• 1.5.5 歸因理論19-20
• 第2章 福建省高職院校就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查20-32
• 2.1 調(diào)查方案設(shè)計(jì)20-22
• 2.1.1 調(diào)查目的20
• 2.1.2 調(diào)查對(duì)象20-21
• 2.1.3 調(diào)查內(nèi)容21-22
• 2.1.4 問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施與處理22
• 2.2 福建省高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀分析22-28
• 2.2.1 就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置情況22-24
• 2.2.2 就業(yè)指導(dǎo)時(shí)間與對(duì)象24-25
• 2.2.3 就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容25-27
• 2.2.4 就業(yè)指導(dǎo)的方式27-28
• 2.3 福建省高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題28-32
• 2.3.1 缺乏對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)涵的全面理解28-29
• 2.3.2 就業(yè)指導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制不健全29
• 2.3.3 就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)薄弱29
• 2.3.4 就業(yè)指導(dǎo)缺乏針對(duì)性與有效性29-30
• 2.3.5 就業(yè)指導(dǎo)缺乏全局就業(yè)信息調(diào)研與反饋30
• 2.3.6 創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)落后30
• 2.3.7 針對(duì)特殊群體個(gè)性化輔導(dǎo)不夠30-32
• 第3章 國(guó)內(nèi)外高職職校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐與啟示32-38
• 3.1 國(guó)外高職院校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐32-33
• 3.1.1 國(guó)外高職院校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐的主要做法32
• 3.1.2 國(guó)外高職院校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐的主要經(jīng)驗(yàn)32-33
• 3.2 國(guó)內(nèi)示范高職院校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐33-35
• 3.2.1 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院33-34
• 3.2.2 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院34
• 3.2.3 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院34-35
• 3.2.4 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院35
• 3.3 啟示35-38
• 3.3.1 就業(yè)指導(dǎo)貫穿教育全過(guò)程35
• 3.3.2 就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容形式多樣化35-36
• 3.3.3 充分利用和開(kāi)發(fā)校外資源36
• 3.3.4 搭建多樣化的信息平臺(tái)36
• 3.3.5 強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)工作的保障36-38
• 第4章 解決福建省高職院校就業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題的對(duì)策建議38-49
• 4.1 樹(shù)立高職院校就業(yè)指導(dǎo)改革新理念38-39
• 4.1.1 樹(shù)立全程化的就業(yè)指導(dǎo)理念38
• 4.1.2 樹(shù)立專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)理念38
• 4.1.3 樹(shù)立服務(wù)性的就業(yè)指導(dǎo)理念38-39
• 4.2 遵循高職院校就業(yè)指導(dǎo)的行動(dòng)原則39-40
• 4.2.1 發(fā)展性原則39
• 4.2.2 主體性原則39
• 4.2.3 系統(tǒng)性原則39-40
• 4.2.4 實(shí)效性原則40
• 4.3 健全高職院校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)40-42
• 4.3.1 就業(yè)指導(dǎo)組織的構(gòu)成及其及職能40-41
• 4.3.2 建立校系兩級(jí)管理與三級(jí)運(yùn)作工作模式41-42
• 4.4 加強(qiáng)高職院校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)42-43
• 4.5 豐富就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容43-46
• 4.6 改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作的方法與手段46-48
• 4.7 建立并完善就業(yè)指導(dǎo)評(píng)價(jià)考核機(jī)制48-49
• 結(jié)束語(yǔ)49-50
• 致謝50-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 附錄53-57

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1071787