理工科專業(yè)課程由于知識(shí)體系的專業(yè)性和相對(duì)獨(dú)立性,在思政改革探索中面臨一些共性關(guān)鍵問題,是課程思政建設(shè)體系中的重點(diǎn)和難點(diǎn)�；诖�,針對(duì)目前理工科碩士研究生專業(yè)課思政改革存在的現(xiàn)狀,探索和探討解決實(shí)際困難的可行性方案是開展和深入推進(jìn)課程思政改革的首要任務(wù)。

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【文章目錄】：
1 理工科類碩士研究生專業(yè)課的課程思政教學(xué)改革情況
    1.1 課程思政教學(xué)改革的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)缺乏
    1.2 對(duì)專業(yè)課程思政認(rèn)識(shí)不清
    1.3 專業(yè)課教師思想政治素養(yǎng)和思想政治教育能力有待加強(qiáng)
    1.4 課程思政設(shè)計(jì)的整體水平有待提高
2 理工科類碩士研究生專業(yè)課的課程思政建設(shè)的建議
    2.1 加強(qiáng)課程思政改革組織和制度保障
    2.2 提升專業(yè)課教師思想政治素養(yǎng)和思想政治教育能力
    2.3 引導(dǎo)專業(yè)課教師進(jìn)行合理的課程思政設(shè)計(jì)
    2.4“立德樹人、協(xié)同育人”的課程思政改革質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
3 結(jié)語



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