本文關(guān)鍵詞：社會分層視角下家長學(xué)前教育需求的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng),�；径匈|(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,是我國學(xué)前教育發(fā)展的基本目標。學(xué)前教育作為準公共產(chǎn)品,近年來越來越受到民眾的關(guān)注,特別是各地曝出的“入園難”問題,更加反映了民眾學(xué)前教育需求的增長。改革開放以來,中國社會經(jīng)歷著劇烈的社會分層和流動過程,各社會階層有哪些學(xué)前教育需求,政府的學(xué)前教育供給能否滿足各階層人民的需求,這是一個迫切需要探討的問題。只有認清學(xué)前教育需求,才能使學(xué)前教育服務(wù)的供給更有針對性。 在對已有文獻梳理的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)我國從社會分層的角度對家長學(xué)前教育需求進行研究還比較少,因此本文的研究具有理論意義與實踐意義。根據(jù)研究目的,筆者首先在查閱相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,依據(jù)社會分層理論,確定了對家長社會分層的標準,那就是將家長的學(xué)歷、職業(yè)以及家庭收入作為劃分標準,把家長分為上層、中層、下層三個階層。之后選取了浙江省經(jīng)濟發(fā)展水平不同的6個地區(qū),根據(jù)幼兒園等級、所在地、辦園性質(zhì)隨機選取了91所幼兒園。發(fā)放自編問卷《家長學(xué)前教育需求調(diào)查問卷》670份,回收630份,進行整理后有效問卷546份,即共對546位家長進行了調(diào)查。調(diào)查的數(shù)據(jù)經(jīng)統(tǒng)計分析顯示： 一、調(diào)查樣本家長學(xué)前教育需求重視度得分在3.7分以上,有較強的需求；學(xué)前教育的滿意度得分在3.1分以上,需求沒有得到全部滿足。應(yīng)建立學(xué)前教育公共服務(wù)體系,滿足民眾的基本需求。 二、調(diào)查樣本家長的學(xué)前教育需求包括便利性需求、保育需求、師資需求、教育內(nèi)容需求,其中對師資的需求最強。 三、不同階層家長對學(xué)前教育需求的重視度無顯著差異,但其需求滿意度有極其顯著差異。說明各階層都重視學(xué)前教育,但需要形成多樣化的學(xué)前教育供給形式,滿足各階層人民的需求。 四、不同階層家長學(xué)前教育需求滿意度的差異表現(xiàn)為中上層家長的幼兒園便利性及師資需求滿意度都極其顯著高于下層家長,上層家長的保育需求滿意度極其顯著高于下層家長。 五、家庭背景與家長學(xué)前教育需求的滿足度有極其顯著相關(guān)。學(xué)前教育需求的滿足需要考慮家長的家庭背景。
【關(guān)鍵詞】：社會分層 學(xué)前教育 學(xué)前教育需求
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G610
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 一、緒論9-13
• (一) 問題的提出9-11
• (二) 基本概念的界定11-13
• 1. 社會分層11-12
• 2. 學(xué)前教育需求12-13
• 二、已有研究13-22
• (一) 我國社會分層的標準以及分層結(jié)果13-17
• (二) 家庭社會經(jīng)濟地位的研究17-19
• 1. 家庭社會經(jīng)濟地位的概念與構(gòu)成指標17-18
• 2. 社會經(jīng)濟地位與兒童發(fā)展的研究18-19
• (三) 對家長學(xué)前教育需求的研究19-22
• 三、研究設(shè)計22-30
• (一) 研究思路22
• (二) 研究假設(shè)22-23
• (三) 研究對象23-25
• (四) 研究工具與研究過程25-30
• 1. 研究工具25-26
• 2. 研究過程26-30
• 四、研究結(jié)果30-46
• (一) 家長學(xué)前教育需求總體情況30-31
• (二) 家長學(xué)前教育具體需求項目情況31-35
• 1. 家長對幼兒園便利性服務(wù)需求的情況31-32
• 2. 家長對幼兒園保育項目需求的情況32-33
• 3. 家長對幼兒園師資需求的情況33-34
• 4. 家長對幼兒園教育內(nèi)容需求的情況34-35
• (三) 不同階層家長學(xué)前教育總體需求的比較35-37
• (四) 不同階層家長學(xué)前教育具體需求項目比較37-44
• 1. 不同階層家長對幼兒園便利性需求的比較37-39
• 2. 不同階層家長幼兒園保育項目需求的比較39-40
• 3. 不同階層家長幼兒園師資需求的比較40-42
• 4. 不同階層家長幼兒園教育內(nèi)容需求的比較42-44
• (五) 不同階層家長與其學(xué)前教育需求滿意度的相關(guān)分析44-46
• 五、結(jié)論46-47
• 六、討論47-52
• (一) 家長學(xué)前教育需求的總體情況47-48
• (二) 家長學(xué)前教育需求內(nèi)容的構(gòu)成48-49
• (三) 不同階層家長學(xué)前教育需求的差異49
• (四) 不同階層家長學(xué)前教育需求滿意度的特點49-50
• (五) 家庭背景與家長學(xué)前教育需求的關(guān)系50-52
• 七、反思52-55
• (一) 本研究的特色52-53
• (二) 本研究的不足53
• (三) 未來研究的方向53-55
• 參考文獻55-58
• 附錄A 家長學(xué)前教育需求調(diào)查問卷58-61
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果61-62
• 致謝62-64

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：社會分層視角下家長學(xué)前教育需求的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：327941