【摘要】：本研究采用問卷調(diào)查法和訪談法對湖南省的長沙、衡陽等8個地級市的男性幼兒教師的生存狀態(tài)進行了調(diào)查。結(jié)果顯示:湖南省男性幼兒教師是一支比較年輕而充滿活力的隊伍,他們學歷程度較高但大多專業(yè)不對口。他們喜歡自己的工作,與同事關(guān)系融洽,家長認同度較高;但社會傳統(tǒng)文化對不同性別的角色定位和社會期待的差異,使他們承受著較大的社會輿論壓力,影響到他們的愛情、婚姻生活等方面,也影響到他們的職業(yè)持續(xù)性。他們有理想,渴望成功;但收入明顯偏低,工作強度較大,加上幼兒園的特殊環(huán)境,很容易使他們出現(xiàn)生活、社交、自我實現(xiàn)等方面的情感缺失。關(guān)注男性幼兒教師的生存狀態(tài),采取有效措施改變幼兒園教師隊伍性別結(jié)構(gòu)比例嚴重失衡的現(xiàn)狀,對促進幼兒身心和諧發(fā)展有重要意義。
[Abstract]:This study investigated the survival status of male preschool teachers in Changsha and Hengyang cities of Hunan province by means of questionnaire and interview. The results show that male preschool teachers in Hunan Province are relatively young and full of vitality, they have a higher degree of education, but most of them are not in line with their major. They like their work, and have a good relationship with their colleagues, parents have a higher degree of identity; However, the different roles and social expectations of different gender in traditional culture make them bear great pressure of public opinion, affect their love, marriage and other aspects, and also affect their career continuity. They have ideals and desire to succeed, but obviously low income, high intensity of work, and the special environment of kindergarten can easily lead to emotional loss in life, social life, self-realization and so on. It is of great significance to pay attention to the survival status of male preschool teachers and to take effective measures to change the serious imbalance of the gender structure ratio of kindergarten teachers in order to promote the harmonious development of children's body and mind.
【作者單位】： 衡陽幼兒師范學校;
【基金】：2013年湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目重點資助課題“湖南省男性幼兒教師生存狀態(tài)調(diào)查及對策研究”(ZJA2013046)階段研究成果。項目負責人:康素潔、項目組成員:劉東航、鄧艷華、宮克思、張馨心等
【分類號】：G615

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