本文選題：蒙臺梭利　切入點：幼兒體育思想　出處：《山東體育科技》2013年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：運用文獻(xiàn)資料、比較研究和邏輯分析等研究方法,對陳鶴琴和蒙臺梭利幼兒體育思想進(jìn)行對比與分析。主要結(jié)論:二者都強調(diào)兒童在運動中的直接體驗、視體育為幼兒和諧發(fā)展不可或缺的組成部分,但教育方式、教師在體育活動中的地位各不相同。陳鶴琴以游戲為兒童主要的教育方式,而蒙臺梭利以工作為兒童主要的教育方式;陳鶴琴既肯定了兒童在體育活動中的主動性,又肯定了教師的主導(dǎo)作用,而在蒙臺梭利的教育體系中,以兒童的自我教育為主,教師在體育活動中處于被動地位,間接發(fā)揮其作用與影響。在貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和推進(jìn)幼兒教育改革與素質(zhì)教育的今天,應(yīng)充分認(rèn)識與挖掘二者幼兒體育思想所具有的多方面現(xiàn)實指導(dǎo)價值——高度重視兒童的早期體育教育,體育活動有機融入幼兒園課程中,體育教學(xué)活動中熱愛兒童、尊重兒童,師幼在體育活動中建立和諧、融洽的關(guān)系。
[Abstract]:By using the methods of literature, comparative study and logic analysis, the author compares and analyzes Chen Heqin's and Montessori's thought of infant sports. The main conclusion is that both of them emphasize children's direct experience in sports. He regards sports as an indispensable part of the harmonious development of young children, but their educational methods and teachers' position in sports activities are different. Chen Heqin regards play as the main education method for children. On the other hand, Montessori regards work as the main way of education for children. Chen Heqin affirmed the initiative of children in sports activities as well as the leading role of teachers. In Montessori's educational system, children's self-education was the main factor. Teachers are in a passive position in sports activities and play an indirect role and influence. Today, with the implementation of the guidelines for Kindergarten Education (for trial implementation) and the promotion of early childhood education reform and quality education, We should fully understand and excavate the practical guiding value in many aspects of the children's physical education thought of both of them-attach great importance to children's early physical education, integrate sports activities into kindergarten curriculum organically, love children and respect children in physical education activities. Teachers and children in sports activities to establish a harmonious, harmonious relationship.
【作者單位】： 南通大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院;南通大學(xué)杏林學(xué)院;
【基金】：江蘇省社會科學(xué)基金項目(編號:10TYC006) 南通大學(xué)2012年度人文社會科學(xué)前期預(yù)研項目(編號:12W78) 南通大學(xué)人文社會科學(xué)研究項目(編號:12W56)
【分類號】：G613.7

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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7 吉s，

本文編號：1632599