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文化觀(guān)照下的國(guó)際學(xué)前課程變革

發(fā)布時(shí)間:2017-12-14 21:16

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【摘要】:當(dāng)前國(guó)際學(xué)前課程變革持續(xù)高漲,而從文化視角觀(guān)照學(xué)前課程變革,成為越來(lái)越清晰的一個(gè)自覺(jué)意識(shí)。首先,在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)層面,彰顯具體的民族文化和多元文化內(nèi)容,以培養(yǎng)兒童的民族認(rèn)同感和文化理解意識(shí)。其次,在兒童觀(guān)上,回復(fù)兒童的社會(huì)文化規(guī)定性,關(guān)注兒童的社會(huì)文化生態(tài)背景,視兒童為追求意義體驗(yàn)的社會(huì)文化個(gè)體。再次,努力尋求學(xué)前課程變革的社會(huì)文化適宜性,或者是在一國(guó)范圍內(nèi)觀(guān)照學(xué)前課程變革對(duì)少數(shù)族群文化的適宜性,或者是在全球化與本土化框架內(nèi),尋求引自西方的課程理念對(duì)本土文化的適宜性。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育學(xué)系;
【基金】:教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“學(xué)前教育課程改革的文化適宜性研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):11YJC880062)成果
【分類(lèi)號(hào)】:G612
【正文快照】:

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本文編號(hào):1289386

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