本文關(guān)鍵詞：論教育激勵(lì)——從“綠領(lǐng)巾”事件談起，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對(duì)目前學(xué)校教育激勵(lì)方式存在的問題,分析原因得出:學(xué)校教育激勵(lì)存在功利性,激勵(lì)機(jī)制不完善,評(píng)價(jià)體系不健全等。基于此,提出改進(jìn)學(xué)校教育激勵(lì)方式的措施:以正確的愿景教育為導(dǎo)向;建立民主基礎(chǔ)上的激勵(lì)機(jī)制,給學(xué)生"辯護(hù)"的權(quán)利;構(gòu)造多元綠色評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校教育 教育激勵(lì) 評(píng)價(jià)體系
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： “你學(xué)習(xí)不好,戴綠領(lǐng)巾,我才是真正的紅領(lǐng)巾……”在某小學(xué)的校門口,兩個(gè)學(xué)生放學(xué)后嬉鬧起來(lái),戴綠領(lǐng)巾學(xué)生的家長(zhǎng)顯得很尷尬。這是因?yàn)樵撔?duì)部分學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)略微落后的學(xué)生采取發(fā)綠領(lǐng)巾的政策,校方的目的是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,卻在執(zhí)行中帶來(lái)了負(fù)面影響,教育激勵(lì)政策一定程

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1 倪e

本文編號(hào)：410608