本文關(guān)鍵詞：感戴教育方式對初中生感戴及親社會(huì)行為的影響

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【摘要】：積極心理學(xué)提倡用一種開放和欣賞的眼光看待每一個(gè)人,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)要著力研究每一個(gè)普通人具有的積極力量。積極心理學(xué)家認(rèn)為并不是所有的積極力量都需要意識參與,人的有些力量已經(jīng)成為自動(dòng)化的機(jī)制。感戴作為積極心理學(xué)的重要研究領(lǐng)域,是一種穩(wěn)定的情感傾向。感戴主要有兩方面的功能,即心理和社會(huì)功能,前者是指感戴能夠促進(jìn)個(gè)體心理機(jī)能的提高,而后者是激發(fā)人們的互惠行為,建構(gòu)個(gè)體社會(huì)資源,促進(jìn)社會(huì)和諧。 本研究的目的是通過對感戴進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練,促使個(gè)體具有較高的感戴傾向,努力使感戴這股積極的力量也成為個(gè)體的一種自動(dòng)化的心理機(jī)制,形成穩(wěn)定的感戴傾向,激發(fā)個(gè)體的親社會(huì)行為。本研究以長春市市區(qū)一所中學(xué)的初一學(xué)生為研究對象,采用自然實(shí)驗(yàn)的方法,分別對兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班和對照班進(jìn)行前后測,其中感戴采用的是趙國祥、陳欣編制的《初中生感戴問卷》,而親社會(huì)行為采用的是由Carlo等人編制的《青少年親社會(huì)傾向量表》。在此基礎(chǔ)上,對不同的班級采用了不同的干預(yù)方式,實(shí)驗(yàn)一班采用感戴心理活動(dòng)課及感恩記錄相結(jié)合的干預(yù)方式,而實(shí)驗(yàn)二班則進(jìn)行了感戴心理活動(dòng)課與非感恩記錄相結(jié)合的干預(yù),對照班沒有進(jìn)行其他任何干預(yù)處理,正常上感戴心理活動(dòng)課。研究結(jié)論如下: (1)采用感戴心理活動(dòng)課干預(yù)方式,能顯著提高初一學(xué)生感戴和親社會(huì)行為水平。 (2)采用感戴心理活動(dòng)課與感恩記錄相結(jié)合的干預(yù)方式,能顯著提高初一學(xué)生的感戴和親社會(huì)行為水平 (3)對比兩種干預(yù)方式,感戴心理活動(dòng)課與感恩記錄相結(jié)合的干預(yù)方式效果比僅采用感戴心理活動(dòng)課的干預(yù)方式效果好。與后者相比,前者更能提高學(xué)生的感戴和親社會(huì)行為水平。
【關(guān)鍵詞】：初中生 感戴 親社會(huì)行為 感恩記錄
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G635.5;G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-8
• 1 文獻(xiàn)綜述及問題提出8-13
• 1.1 文獻(xiàn)綜述8-12
• 1.1.1 感戴的概念及理論8-10
• 1.1.2 感戴的研究領(lǐng)域10
• 1.1.3 感戴與親社會(huì)行為10-11
• 1.1.4 感戴的干預(yù)11-12
• 1.2 問題提出12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究假設(shè)12-13
• 2 研究方法13-17
• 2.1 研究被試13
• 2.2 研究工具13-14
• 2.2.1 初中生感戴測量13
• 2.2.2 初中生親社會(huì)行為測量13-14
• 2.3 研究程序14-15
• 2.3.1 實(shí)驗(yàn)前測14
• 2.3.2 干預(yù)訓(xùn)練14-15
• 2.3.3 實(shí)驗(yàn)后測15
• 2.4 統(tǒng)計(jì)方法15-17
• 3 結(jié)果17-19
• 3.1 實(shí)驗(yàn)班和對照班感戴和親社會(huì)行為水平前測的比較17
• 3.2 實(shí)驗(yàn)班和對照班感戴前后測變化比較17-18
• 3.3 實(shí)驗(yàn)班和對照班親社會(huì)行為前后測變化比較18-19
• 4 討論19-24
• 4.1 感戴及親社會(huì)行為的干預(yù)效果分析19-20
• 4.2 采取感戴心理活動(dòng)課的干預(yù)方式的效果分析20-21
• 4.3 采取感戴心理活動(dòng)課及感恩記錄相結(jié)合的干預(yù)方式的效果分析21-24
• 5 結(jié)論及展望24-25
• 5.1 研究結(jié)論24
• 5.2 本研究的不足之處與展望24-25
• 參考文獻(xiàn)25-27
• 附錄27-29
• 后記29

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 周婧;初中生感恩品質(zhì)的干預(yù)研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

2 翟牡丹;大學(xué)生感恩品質(zhì)干預(yù)研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

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本文編號：516024