本文關鍵詞：高中生社會支持、心理控制源與主觀幸福感的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：主觀幸福感(Subjective Well-being)是反映某個社會中個體生活質量的一個重要的指標。主觀幸福感水平則是反映一個人心理健康的狀況的重要標志。社會支持(Social Support)是一種客觀存在于人們之間的,能被人們所感知的人與人之間的親密聯(lián)系。心理控制源(Locus of Control)則為個體對事物或結果的一種泛化預期。我國高中生學業(yè)壓力非常大,使得他們的心理健康水平普遍不高。深入研究主觀幸福感及其相關因素,對提高高中生的心理健康水平有著重大的現實意義。 本研究采用問卷調查法對高中生的社會支持、心理控制源與主觀幸福感進行了調查研究,通過相關、回歸等研究方法對社會支持、心理控制源與主觀幸福感之間的關系進行了研究,得出以下結論： 1.本研究在人口學變量性別、專業(yè)兩個維度的t檢驗結果表明,在高中生的生活滿意度、其他支持、領悟社會支持及對支持的利用度方面存在性別及專業(yè)差異。這些差異均表現為女生高于男生、文科生高于理科生。 2.對領悟社會支持、心理控制源與主觀幸福感的相關分析表明,領悟社會支持各維度(家庭支持、朋友支持、其他支持)與主觀幸福感各維度(積極情感、消極情感、生活滿意度)相關極顯著。心理控制源中的外控性與社會支持、主觀幸福感各維度相關顯著。 3.對總體社會支持、心理控制源與主觀幸福感的相關分析表明,總體社會支持的各維度(客觀支持、主觀支持、對支持的利用度)與主觀幸福感各維度(積極情感、消極情感、生活滿意度)相關顯著。心理控制源中的外控與主觀幸福感各維度及總體社會支持相關顯著。 4.對社會支持各維度、主觀幸福感各維度與心理控制源中的外控性相關顯著,回歸分析結果表明,社會支持各維度對主觀幸福感存在著明顯的預測作用。 5.中介效應檢驗表明,外控性在社會支持各維度預測主觀幸福感各維度中起部分中介作用。
【關鍵詞】：高中生 社會支持 心理控制源 主觀幸福感
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 引言9-10
• 第一部分 研究綜述10-17
• 1 相關概念界定10-12
• 1.1 主觀幸福感10-11
• 1.2 社會支持11
• 1.3 心理控制源11-12
• 2 主觀幸福感相關理論研究12-14
• 2.1 人格特質理論12
• 2.2 人格-環(huán)境交互作用理論12-13
• 2.3 期望值理論13
• 2.4 社會比較理論13-14
• 3 主觀幸福感的相關研究14-17
• 3.1 國內外關于主觀幸福感的研究14-15
• 3.2 社會支持與主觀幸福感關系的研究15-16
• 3.3 心理控制源與主觀幸福感的相關研究16-17
• 第二部分 問題提出17-19
• 1 問題提出與研究假設17
• 1.1 問題提出17
• 1.2 研究假設17
• 2 研究意義17-19
• 2.1 理論意義17-18
• 2.2 現實意義18-19
• 第三部分 研究方法19-22
• 1 被試19
• 2 研究工具19-21
• 2.1 高中生主觀幸福感的測量19
• 2.2 社會支持的測量19-20
• 2.2.1 領悟社會支持量表(PSSS)19-20
• 2.2.2 社會支持評定量表20
• 2.3 多維度——多歸因因果量表(MMCS)20-21
• 3 研究程序21-22
• 第四部分 研究結果22-32
• 1 基本情況22-23
• 1.1 專業(yè)、性別在各變量上的平均數、標準差及T檢驗結果22-23
• 2 心理控制源與社會支持及主觀幸福感的關系23-27
• 2.1 心理控制源與領悟社會支持、主觀幸福感的相關分析23-25
• 2.2 心理控制源與總體社會支持、主觀幸福感的相關分析25-27
• 3 社會支持影響主觀幸福感的機制——外控性的中介作用27-32
• 3.1 外控性在家庭支持與主觀幸福感之間的中介作用27-28
• 3.2 外控性在朋友支持與主觀幸福感之間的中介作用28
• 3.3 外控性在其他支持與主觀幸福感之間的中介作用28-29
• 3.4 外控性在領悟社會支持與主觀幸福感之間的中介作用29-30
• 3.5 外控性在總體社會支持與主觀幸福感之間的中介作用30-32
• 第五部分 討論32-35
• 1 高中生社會支持、心理控制源及主觀幸福感的基本特點32-33
• 1.1 高中生主觀幸福感的特點分析32-33
• 1.2 高中生社會支持的特點分析33
• 1.3 高中生心理控制源的特點分析33
• 2 高中生社會支持與主觀幸福感的關系33-34
• 3 對社會支持、心理控制源和主觀幸福感之間關系的討論34-35
• 第六部分 研究結論35-36
• 第七部分 需要改進之處及進一步的研究方向36-37
• 1 需要改進之處36
• 2 進一步的研究方向36-37
• 第八部分 教育建議37-39
• 注釋39-41
• 參考文獻41-43
• 附錄 研究工具43-50
• 致謝50

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

1 國琦;大學生核心自我評價與班集體心理特征及主觀幸福感的關系研究[D];沈陽師范大學;2012年

  本文關鍵詞：高中生社會支持、心理控制源與主觀幸福感的關系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：416733