強化大數(shù)據(jù)在鄉(xiāng)村教育治理中的作用,探索基于大數(shù)據(jù)的治理機制和實現(xiàn)路徑。通過透析鄉(xiāng)村教育治理的現(xiàn)實困境,梳理了基于大數(shù)據(jù)的鄉(xiāng)村治理機制現(xiàn)代化、整體治理機制形成、消解治理主體間權(quán)力支配沖突、強化數(shù)據(jù)為支撐的治理理念的價值,并通過透析基于大數(shù)據(jù)的鄉(xiāng)村教育治理組件及其作用方式,形成了基于大數(shù)據(jù)的鄉(xiāng)村教育治理結(jié)構(gòu)模型。同時提出,要實現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的鄉(xiāng)村教育治理機制,需借助教育信息化2.0行動,布局支持鄉(xiāng)村教育治理的數(shù)據(jù)收集體系;強化"證據(jù)為本"的治理理念,實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的鄉(xiāng)村教育組件多向度交互,探索以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的多元利益主體的分權(quán)機制,堅持以區(qū)域試點為基礎(chǔ)的梯次發(fā)展策略,構(gòu)建鄉(xiāng)村信息技術(shù)應(yīng)用生態(tài),形成數(shù)據(jù)為支撐的鄉(xiāng)村教育治理環(huán)境。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(13)北大核心

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

基于大數(shù)據(jù)的鄉(xiāng)村教育治理機制模型

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3333911