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鄉(xiāng)村教師多勞多得嗎?——鄉(xiāng)村教師的工作時(shí)間與工資的關(guān)系探究

發(fā)布時(shí)間:2021-08-10 07:54
  本文采用問(wèn)卷法,收集了廣西、貴州、云南、重慶和遼寧五個(gè)省區(qū)2615名教師數(shù)據(jù),分析了鄉(xiāng)村小學(xué)教師的工作時(shí)間、工資水平,以及二者的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):時(shí)間總量方面,鄉(xiāng)村小學(xué)教師的周工作時(shí)間達(dá)到53. 35小時(shí),超過(guò)縣鎮(zhèn)教師48. 7小時(shí)的工作時(shí)間;時(shí)間結(jié)構(gòu)方面,鄉(xiāng)村小學(xué)教師的教學(xué)時(shí)間為11. 0小時(shí),占比20%;工資方面,鄉(xiāng)村小學(xué)教師稅后月均工資為3930. 6元,獎(jiǎng)勵(lì)性工資月均476. 6元;鄉(xiāng)村教師的工作時(shí)間總體上并非多勞多得,獎(jiǎng)勵(lì)性工資對(duì)鄉(xiāng)村教師的工作時(shí)間有一定的激勵(lì)作用,日常管理相關(guān)的工作多勞多得,教學(xué)和個(gè)體指導(dǎo)相關(guān)的工作多勞少得。該研究結(jié)果對(duì)教師的時(shí)間配置、獎(jiǎng)勵(lì)性工資的有效分配具有參考意義。 

【文章來(lái)源】:教師教育研究. 2020,32(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)

【文章目錄】:
一、問(wèn)題提出
二、文獻(xiàn)綜述
    (一)中小學(xué)教師工作時(shí)間的相關(guān)研究
        1. 中小學(xué)教師工作時(shí)間總量
        2. 中小學(xué)教師工作時(shí)間分布
    (二)教師工作時(shí)間與工資的關(guān)系
三、數(shù)據(jù)和研究方法
    (一)樣本特征
    (二)研究問(wèn)題和方法
        1. 了解目前鄉(xiāng)村小學(xué)教師的工作時(shí)間以及工作時(shí)間分布的現(xiàn)狀
        2. 了解目前鄉(xiāng)村小學(xué)教師的工資現(xiàn)狀
        3. 探究鄉(xiāng)村小學(xué)教師工作時(shí)間與工資的關(guān)系,整體上是否多勞多得?哪部分時(shí)間可以多勞多得?
    (三)變量設(shè)定
四、研究結(jié)果
    (一)小學(xué)教師的工作時(shí)間及分布
        1. 小學(xué)教師工作時(shí)間現(xiàn)狀
        2. 小學(xué)教師工作時(shí)間分布
    (二)小學(xué)教師的工資現(xiàn)狀
    (三)鄉(xiāng)村小學(xué)教師的工作時(shí)間對(duì)工資的影響
        1. 鄉(xiāng)村小學(xué)教師工作總時(shí)間對(duì)工資的影響
        2. 鄉(xiāng)村小學(xué)教師各部分工作時(shí)間對(duì)工資的影響
        3. 鄉(xiāng)村小學(xué)教師各類(lèi)工作時(shí)間對(duì)工資的影響
        4. 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
五、結(jié)論與討論


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]農(nóng)村中小學(xué)教師工資與流失意愿關(guān)系探究[J]. 杜屏,謝瑤.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(01)
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[3]鄉(xiāng)村小學(xué)新教師情感勞動(dòng)的質(zhì)性研究[J]. 趙鑫,謝小蓉.  基礎(chǔ)教育. 2018(05)
[4]小學(xué)教師典型一天的制度分析[J]. 王富偉,胡媛媛,趙樹(shù)賢.  全球教育展望. 2018(09)
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[6]關(guān)于“減少教師非教學(xué)工作”的調(diào)查報(bào)告[J]. 李鎮(zhèn)西.  教育研究與評(píng)論. 2017(04)
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[9]教師績(jī)效工資實(shí)施問(wèn)題及其臻善——基于對(duì)浙江省的實(shí)地調(diào)研[J]. 容中逵.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2012(01)
[10]城鎮(zhèn)化進(jìn)程中鄉(xiāng)村教師生存境遇與改善策略[J]. 肖正德.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2011(08)



本文編號(hào):3333792

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