【摘要】：真理與科學(xué)是教育理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖非?而在現(xiàn)實(shí)生活中,無論是學(xué)校育人還是學(xué)術(shù)研究,"偽科學(xué)"現(xiàn)象暗潮涌動(dòng),常表現(xiàn)出"偽理論""偽科研""偽文化""偽實(shí)踐""偽經(jīng)驗(yàn)"等經(jīng)過粉飾的"科學(xué)",這不僅浪費(fèi)教育資源,異化教育本質(zhì),扭曲育人理念,更嚴(yán)重的危害在于大大阻礙了教育學(xué)科的健康發(fā)展,不利于中國特色教育理論的真正構(gòu)建。因此,摒棄教育"偽科學(xué)",回歸教育原點(diǎn),已經(jīng)成為學(xué)科發(fā)展不得不為的學(xué)術(shù)要?jiǎng)?wù)。
[Abstract]:Truth and science are the legitimate pursuit of education. In real life, whether it is school education or academic research, the phenomenon of "pseudoscience" surges. "false theory", "false scientific research", "false culture", "false practice", "false experience" and other whitewashed "science" are often displayed, which not only wastes educational resources, alienates the essence of education, and distorts the concept of education. The more serious harm is that it greatly hinders the healthy development of educational discipline and is not conducive to the real construction of educational theory with Chinese characteristics. Therefore, abandoning "pseudo-science" of education and returning to the origin of education has become an important academic task for the development of disciplines.
【作者單位】： 四川省教育學(xué)會(huì);
【分類號】：G40

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本文編號：2457092