本文選題：責(zé)任事件 + 責(zé)任教育�。� 參考：《教育理論與實(shí)踐》2011年15期

【摘要】：責(zé)任教育是人文教育和道德教育最核心的內(nèi)容,也是教育研究中最重要的領(lǐng)域。分析開展責(zé)任教育的價(jià)值可以揭示責(zé)任行為形成的機(jī)理,這種機(jī)理以存在決定意識(shí)為根本原理,以責(zé)任事件為依據(jù),以責(zé)任行為為目標(biāo),突破了在責(zé)任教育設(shè)計(jì)上機(jī)械地堅(jiān)持"知情意行"而無法設(shè)計(jì)實(shí)施方案的現(xiàn)狀,有著極為現(xiàn)實(shí)的教育意義。
[Abstract]:Responsibility education is the most important content of humanistic education and moral education, and it is also the most important field in educational research. The analysis of the value of carrying out responsibility education can reveal the mechanism of the formation of responsibility and behavior. This mechanism breaks through responsibility education with the existence of consciousness as the fundamental principle, responsibility event as the basis, and responsibility behavior as the goal. Mechanically adhere to the "knowing the meaning line", but can not design the implementation of the status quo, has a very real educational significance.
【作者單位】： 北京職業(yè)教育與人文北京研究中心;北京青年政治學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的公民教育實(shí)踐模式研究》(課題編號(hào):DEA090275)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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10 龐凡　周s，

本文編號(hào)：2005319