本文關(guān)鍵詞：學(xué)校知識管理的模型與實施

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【摘要】：對學(xué)校知識進行科學(xué)管理有助于提升學(xué)校的整體實力和競爭力。學(xué)校知識管理模型由三個同心圓環(huán)構(gòu)成,涵蓋了知識、知識活動、支撐因素三個層面。實施學(xué)校知識管理,要建立分工明確的知識管理聯(lián)合體,建設(shè)完善的學(xué)校知識庫,采用多種交流方式加強學(xué)校知識的共享,在管理實踐和教學(xué)科研中應(yīng)用知識。在實施中需要注意:經(jīng)常進行知識檢審,及時確定知識缺口;進行成本效益分析,避免人、財、物的浪費;運用適當(dāng)?shù)莫剟罘绞?給予知識擁有者一定的補償。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究2008年度青年基金項目"中小學(xué)學(xué)校知識管理模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究"(項目編號:08JC880030)階段性成果
【分類號】：G471
【正文快照】： 知識管理于20世紀(jì)90年代初興起于國外管理學(xué)界。學(xué)校與知識天然地存在著緊密關(guān)系,學(xué)校是典型的知識密集型組織機構(gòu),對學(xué)校知識進行科學(xué)管理能夠有效地凝聚和發(fā)揮知識的力量,提升學(xué)校的整體實力和競爭力。然而,現(xiàn)實狀況卻是:學(xué)校進行知識管理的意識不強,沒有將其列為重要工作之

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