本文關(guān)鍵詞：民主與教育:一種評論

  更多相關(guān)文章： 杜威 民主教育 教育的社會職能 實踐 傳統(tǒng)

【摘要】：杜威的民主觀念屬于典型的大眾民主,與盧梭等人的民主觀念一樣,都缺乏現(xiàn)實性基礎(chǔ)。在教育的社會職能問題上,杜威的民主教育理論也相應(yīng)地缺乏現(xiàn)實性。作為一種替代品,從實踐概念的角度來規(guī)劃的好社會遠景,有別于民主政治的理想。這樣,各行業(yè)內(nèi)的卓越標準是否得到了傳播和更新,成為衡量社會文明程度的關(guān)鍵;好社會不再以民主參與的程度為標志,轉(zhuǎn)而強調(diào)實踐傳統(tǒng)的存續(xù)與發(fā)展。與杜威不同,這種關(guān)于好社會的遠景,要求一種有別于民主教育的新的教育主張。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育基本理論研究院;
【關(guān)鍵詞】： 杜威 民主教育 教育的社會職能 實踐 傳統(tǒng)
【基金】：教育部人文社科青年基金項目“民國時期公民教育的話語演變”(項目編號:12YJC880014) 北京師范大學(xué)教育學(xué)部面向?qū)嵺`問題的教育教學(xué)改革實驗項目“連續(xù)性學(xué)習(xí)環(huán)境與經(jīng)驗的建構(gòu)”(項目編號:JGSY201401)成果之一
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 一個又一個缺乏教育的人,是否能結(jié)成一個穩(wěn)固的社會?這是一個十分難解的社會問題,是近代民族國家接手辦教育的重要考慮。即使到了國家建成以后,在建設(shè)民主國家的歷程中,政府也仍舊會遇到這個問題的變體——“統(tǒng)合”與“民主”的矛盾問題:一方面需要各個人群有共同的核心價值,

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本文編號：909993