開(kāi)展兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探討證詞的自信度和兒童的自主探索對(duì)5歲兒童因果推理的綜合影響。84名兒童(平均年齡63.7月,男50)參與實(shí)驗(yàn)1,探究成人證詞和兒童自主探索獲得的(與證詞矛盾的)證據(jù)對(duì)兒童因果推理的影響;54名兒童(平均年齡63.9月,男28)參與實(shí)驗(yàn)2,探究更多與證詞矛盾的證據(jù)是否減輕兒童對(duì)成人證詞的依賴(lài)。結(jié)果顯示:與探索獲得2次與證詞矛盾的證據(jù)相比,更多5歲兒童在探索獲得4次與證詞矛盾的證據(jù)后依據(jù)自主探索結(jié)果推斷因果關(guān)系;證詞的自信度差異并不影響兒童的因果推理表現(xiàn)。研究結(jié)果支持理性觀點(diǎn)及其預(yù)測(cè):兒童受證詞影響的程度依賴(lài)于兒童觀察到矛盾證據(jù)的機(jī)會(huì)。

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【部分圖文】：

圖1本研究使用的積木

次探索實(shí)驗(yàn)處理,25人(男14)人接受不自信證詞+9次探索實(shí)驗(yàn)處理。選擇5歲兒童的原因是研究發(fā)現(xiàn)3~4歲是兒童因果推理的快速發(fā)展期(李紅,2015),到4.5歲以后大部分兒童才具備因果推理能力(李紅,鄭持軍,高雪梅,2004);同時(shí)只有4~5歲以上的兒童才具備從證人證言中抽取證人....

圖2無(wú)探索水平實(shí)驗(yàn)流程

一塊積木更能激活音樂(lè)盒(自稱(chēng)熟知),但探索結(jié)果與證詞矛盾,顯示證人犯錯(cuò),如果兒童能基于證詞和探索結(jié)果判斷證人的可信度,那他們?cè)诟爬A段不應(yīng)該相信該證人的自信證詞(自稱(chēng)熟知哪塊積木更能激活音樂(lè)盒),轉(zhuǎn)而選擇證詞未指認(rèn)更能激活音樂(lè)盒的積木回答測(cè)驗(yàn)問(wèn)題;不自信證詞強(qiáng)調(diào)證人“從來(lái)沒(méi)玩過(guò)這....

圖3九次探索水平實(shí)驗(yàn)流程

能激活音樂(lè)盒),轉(zhuǎn)而選擇證詞未指認(rèn)更能激活音樂(lè)盒的積木回答測(cè)驗(yàn)問(wèn)題;不自信證詞強(qiáng)調(diào)證人“從來(lái)沒(méi)玩過(guò)這兩塊積木,……我猜”某一塊積木更能激活音樂(lè)盒(坦誠(chéng)不了解),即使探索結(jié)果與證詞矛盾,兒童也不會(huì)懷疑證人在自稱(chēng)熟知領(lǐng)域所做的判斷,因此在概括階段相信證人的自信證詞,選擇證詞指認(rèn)更能激....

圖4兒童選擇證詞不認(rèn)可原因的頻數(shù)條形圖

本研究發(fā)現(xiàn)了證人證詞與自主探索交互作用的一種方式：自主探索有助于削弱兒童對(duì)成人證詞的默認(rèn)偏差。本研究并未考慮決定性證據(jù)對(duì)兒童因果推理的影響,這主要是因?yàn)槿祟?lèi)遇到的絕大多數(shù)因果之間都只有概率性聯(lián)系。研究發(fā)現(xiàn)5歲兒童不僅對(duì)證據(jù)的相對(duì)差異敏感：證詞認(rèn)可/不認(rèn)可的積木激活音樂(lè)盒的概率分別....

本文編號(hào)：3898111