本文選題：微課程 + 翻轉(zhuǎn)課堂　； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2015年S1期

【摘要】：隨著近年來翻轉(zhuǎn)課堂在我國(guó)教育界的興起,很多教育人士嘗試著通過翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)性優(yōu)化,以此向?qū)W生傳授教學(xué)知識(shí)。在對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂概念及特點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,構(gòu)建一個(gè)由反饋模塊、前期分析模塊以及主體設(shè)計(jì)模塊等共同組成的現(xiàn)代化微課程構(gòu)建模式,并以學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、微視頻設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)支持體系設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為該模式的核心內(nèi)容,目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)性化自主式學(xué)習(xí),能夠讓教師成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者與組織者。
[Abstract]:With the rise of flipping classroom in our country in recent years, many educators try to optimize the teaching activities systematically by flipping the classroom so as to impart the teaching knowledge to the students. Based on the analysis of the concept and characteristics of the flipping classroom, a modern micro-curriculum construction model, which is composed of feedback module, pre-analysis module and main design module, is constructed, and the learning evaluation design, micro-video design, etc. The design of learning support system and the design of learning activities are the core contents of this model. The purpose of this model is to enable students to learn individualized and autonomous learning, so that teachers can become the instructors and organizers of learning.
【作者單位】： 十堰廣播電視大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;TP316-4

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本文編號(hào)：1817085