發(fā)布時(shí)間：2017-10-11 13:25

  本文關(guān)鍵詞：人教版、西師版、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面的比較

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【摘要】：以最新修訂的人教版、西師版、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面為研究對象,本文對封面內(nèi)容、色彩、文化意蘊(yùn)等進(jìn)行比較分析,可以看出3種版本的教材封面存在一定共性和差異性。據(jù)此,歸納封面設(shè)計(jì)的特點(diǎn),分析存在的問題,以期為教材封面的設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施提供借鑒和參考。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué)教材 封面設(shè)計(jì) 人教版 西師版 蘇教版
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 2011年頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)提出:數(shù)學(xué)教材的編寫要努力凸顯特色,積極探索教材的多樣化[1]。教材封面設(shè)計(jì)是教材設(shè)計(jì)的重要組成部分,不但具有保護(hù)教材的作用,還能夠發(fā)揮傳遞課程內(nèi)容、吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。同時(shí),由于小學(xué)生的認(rèn)知

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本文編號：1012768