發(fā)布時(shí)間：2017-08-18 18:37

  本文關(guān)鍵詞：類型驅(qū)動(dòng):新課改背景下班主任學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建策略

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【摘要】：在基礎(chǔ)教育課程改革背景下,班主任學(xué)習(xí)型組織可以給班主任搭建良好的職后學(xué)習(xí)平臺(tái)。班主任學(xué)習(xí)型組織的類型包括互助型、授權(quán)組閣型、行政年級(jí)型、學(xué)校規(guī)劃型和學(xué)區(qū)啟發(fā)型等。構(gòu)建班主任學(xué)習(xí)型組織的具體路徑為:學(xué)會(huì)交流思考,積極自我超越,改善心智模式,建立共同愿景以及構(gòu)建類型驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)型共同體等。
【作者單位】： 長江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 班主任學(xué)習(xí)型組織 構(gòu)建 類型驅(qū)動(dòng)
【基金】：重慶市教育委員會(huì)2011年人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(11SKN01)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 新中國成立以來的第八次基礎(chǔ)教育課程改革正以令世人矚目的迅猛之勢(shì)在全國推進(jìn),其速度之快、難度之大,都是前七次課程改革無法比擬的。隨著2010年重慶、廣西、貴州、青海、甘肅、西藏、四川和新疆等西部省、自治區(qū)、直轄市高中新課程改革的大力推進(jìn),我國的第八次基礎(chǔ)教育課程，

本文編號(hào)：696172