發(fā)布時間：2021-08-30 12:54

　　<正>心理健康教育是中職教育的重要內(nèi)容,對中職生的身心健康成長有著至關(guān)重要的影響。體驗式教學在心理健康課教育中的運用,能讓學生在身臨其境中感知、體驗和感悟,促進學生健康成長。中職生正處于生理和心理健康成長的重要時期。體驗式教學就是讓學生從體驗中受到教育。體驗式教學注重"以人為本",注重學生地體驗感受,能增強心理健康教育的直觀性、生動性,有利于激發(fā)學生興趣,增強學生體驗和感悟,有利于促進心理健康成長。 

【文章來源】：中國培訓. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、堅持正面激勵,讓學生從體驗中增強自信
二、注重“換位思考”,讓學生從體驗中學會成長
    (一)借助媒體展示,學會感恩父母
    (二)開展角色扮演,學會尊重他人
三、創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學生從體驗中錘煉心理品質(zhì)
    (一)創(chuàng)設(shè)生活模擬情境,體會生命意義
    (二)創(chuàng)設(shè)職場模擬情境,豐富職場經(jīng)驗
    (三)創(chuàng)設(shè)體驗失敗情境,磨礪意志品質(zhì)
四、注重團隊合作,讓學生從體驗中學會職場交際
    (一)學會傾聽意見,拉近心理距離
    (二)學會肯定他人,讓人樂于表達
    (三)學會容人之短,懂得優(yōu)勢互補
五、注重事后反思,讓學生從體驗中得到自我完善
六、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體驗式教學在中職心理健康教育課中的應(yīng)用[J]. 沈潔.  品位經(jīng)典. 2020(05)
[2]中職心理健康教育中體驗式教學的實踐[J]. 李瑾.  科教導刊(下旬). 2019(08)
[3]體驗式教學在中職心理健康教育中的實踐分析[J]. 陳朝暉.  當代教育實踐與教學研究. 2018(06)



本文編號：3372814