當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)使大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)的壓力日益增長(zhǎng)。在壓力理論發(fā)展中,交互作用模型已經(jīng)成為占主導(dǎo)地位的壓力理論,另一方面,探討多人格變量的共同作用已經(jīng)成為壓力研究的一個(gè)重要趨勢(shì),因而在交互作用模型內(nèi)探討多種人格變量的聯(lián)合作用在壓力研究中具有重要的理論意義和實(shí)際意義。 本研究以個(gè)體的多種信念,包括人性觀、自尊、控制源為關(guān)注點(diǎn),探討了這幾種人格特征在大學(xué)本科畢業(yè)生壓力評(píng)價(jià)中共同作用的可能機(jī)制。經(jīng)訪談、問(wèn)卷編制與初測(cè)得到本研究的正式調(diào)查問(wèn)卷:通過(guò)對(duì)13個(gè)學(xué)院300余名大學(xué)畢業(yè)生的問(wèn)卷研究和大量統(tǒng)計(jì)分析,本研究得出的主要結(jié)論如下: 一、畢業(yè)期影響大學(xué)生的關(guān)鍵事件有七類。畢業(yè)期事件總體上對(duì)大學(xué)畢業(yè)生樣本造成的影響不大,樣本的自尊和內(nèi)控性普遍較高。 二、抑郁、焦慮與畢業(yè)期事件及壓力評(píng)價(jià)之間都存在顯著正相關(guān),但與壓力評(píng)價(jià)之間的相關(guān)要比與畢業(yè)期事件之間的相關(guān)高。 三、控制源信念的中介和緩沖效應(yīng): 控制源信念中隨機(jī)性在家庭事件與壓力評(píng)價(jià)各維度間起中介作用;他人控制在家庭事件、人際事件、突發(fā)事件、畢業(yè)期事件均分與壓力評(píng)價(jià)各維度間起中介作用。控制源信念的三個(gè)維度在畢業(yè)期事件與壓力評(píng)價(jià)... 

【文章來(lái)源】：浙江大學(xué)浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：97 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

壓力評(píng)價(jià)與壓力后果的現(xiàn)狀

承擔(dān)后果243.2267.6刀評(píng)價(jià)均分243.2的2.587抑郁2432.020.611焦慮2431.762.669人性觀243.3249j59自尊2434.052.6“內(nèi)控性243.3899.“0隨機(jī)性2433.274.699他人控制243.3464.686父親年齡17650.623.634母親年齡17748.492.855父母均齡17849.1354.083父親教育背景162.3301.以6母親教育背景163.299L189父母平均背景164.31191.036父親月收入1211957.851640.630母親月收入123117lj41146j21總月收入1243072j8123osj“

4得分fJ‘戶﹄‘目..J.‘.上0.芝〔人性觀目耳圖3.3內(nèi)控性隨機(jī)性信含特征的現(xiàn)狀他人徑制信念大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)期事件均分為1.988，標(biāo)準(zhǔn)差為.0668，“求職事件”、“人際事件”、“戀愛(ài)事件”、“突發(fā)事件”、“家庭事件~單身事件”和“畢設(shè)事件”平均得分分別為1.681、1.786、1.869、1.919、.2345和.242，均低于各自的中點(diǎn)，其中畢設(shè)事件得分最高，家庭事件得分最低。大學(xué)畢業(yè)生的壓力評(píng)價(jià)均分為.2092，標(biāo)準(zhǔn)差為.0578，“承擔(dān)后果”、“失去誠(chéng)信”和“處境困難”平均得分分別為1.783、2.185、.2267，均低于各自的中點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)生的抑郁總分為.2020，焦慮總分為L(zhǎng)762

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的比較和應(yīng)用[J]. 溫忠麟,侯杰泰,張雷.  心理學(xué)報(bào). 2005(02)



本文編號(hào)：3110004