社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，讓學(xué)前教育變得越來越重要。人的智育體格與創(chuàng)造才能在學(xué)前教育時期的開發(fā)與引導(dǎo)至關(guān)重要，對幼兒全方位的科學(xué)培養(yǎng)，不僅需要與時俱進(jìn)的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)政策與課程設(shè)置，更需要符合時代理念的幼兒園建筑環(huán)境設(shè)計。幼兒園建筑環(huán)境是幼兒活動與教師施教的容器，只有內(nèi)外皆修，才能達(dá)到最好的教育目的。開放式幼教理念，強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，采用因材施教的靈活教學(xué)方式，符合時代對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需求，符合幼兒園批量化與多樣化發(fā)展的趨勢，同時也符合寓教于樂的新型教學(xué)方式。本文以開放式幼教理念作為理論基礎(chǔ)，針對國內(nèi)幼兒園建筑環(huán)境設(shè)計與實施現(xiàn)狀存在的問題與不足，探討能更好滿足開放式幼教理念的幼兒園建筑環(huán)境設(shè)計，并結(jié)合實際工程案例的分析，充分認(rèn)識我國幼兒園建筑環(huán)境設(shè)計與世界先進(jìn)水平存在的差距，并提出改進(jìn)意見，為我國今后的幼兒園建筑環(huán)境的創(chuàng)新設(shè)計提供新的思考方向。本論文屬于工程實踐類論文，共分為六個章節(jié)。第一章為緒論，主要介紹了論文的課題起源與研究背景，闡明了論文的研究目的與研究意義，，最后說明了論文的研究范圍、相關(guān)概念、研究方法與技術(shù)路線；第二章，介紹國內(nèi)外幼兒教育理論的發(fā)展... 

【文章來源】：重慶大學(xué)重慶市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：117 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

四葉苜蓿幼兒園平面布局

善通風(fēng)和采光。組團(tuán)與中間的大型活動區(qū)域之間形成放射式交通格局，各個區(qū)域的兒童可以很方便到達(dá)中心進(jìn)行交流溝通，兩種交通組織形式互相補(bǔ)充，有效減少了放射式布局帶來的房間采光與朝向的不利影響（如圖2.2所示）。幼兒的活動室墻面采用大面積透明落地玻璃，有效消除了室內(nèi)空間的封閉感。幼兒的主要室內(nèi)活動場所都設(shè)置在一層，每個活動單元都設(shè)置直接面向室外的出口，幼兒可以直接通過出口步入到室外空間。幼兒園的外部整體形體像從地上生長出的一片巨大的四葉草，建筑輪廓模仿植物葉邊做曲線設(shè)計，使整個建筑充滿流動感，符合兒童靈活多變的心理特征（如圖2.3所示）。建筑以底層為主，中間部分設(shè)置地下室與二層，讓建筑不至于過高。低矮的體量保證建筑的親地性，增加兒童的安全感。立面采用少量密集木格柵與大片透明玻璃結(jié)合的虛實對比處理手法，兒童透過玻璃可以清晰觀察到室外活動場地。建筑的結(jié)構(gòu)材料主要采用磚和木料填充的預(yù)應(yīng)力混凝土

幼兒園的外部整體形體像從地上生長出的一片巨大的四葉草，建筑輪廓模仿植物葉邊做曲線設(shè)計，使整個建筑充滿流動感，符合兒童靈活多變的心理特征（如圖2.3所示）。建筑以底層為主，中間部分設(shè)置地下室與二層，讓建筑不至于過高。低矮的體量保證建筑的親地性，增加兒童的安全感。立面采用少量密集木格柵與大片透明玻璃結(jié)合的虛實對比處理手法，兒童透過玻璃可以清晰觀察到室外活動場地。建筑的結(jié)構(gòu)材料主要采用磚和木料填充的預(yù)應(yīng)力混凝土，玻璃幕墻，木質(zhì)圖 2.1 四葉苜蓿幼兒園平面布局 圖 2.2 四葉苜蓿幼兒園交通組織Fig2.1 The four-leaf clover kindergarten layout Fig2.2 The four-leaf clover kindergarten資料來源： www.ofis-a.si traffic organization資料來源： www.ofis-a.si

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]從綠丘幼兒園看日本的幼兒教育[J]. 李靜.  早期教育(教師版). 2012(06)
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碩士論文
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[2]營造趣味空間的幼兒園建筑設(shè)計[D]. 劉小燕.天津大學(xué) 2012
[3]情境教育理念下的幼兒園建筑設(shè)計[D]. 林陽.西南交通大學(xué) 2011
[4]現(xiàn)代商品居住小區(qū)幼兒園設(shè)計研究[D]. 門雅婷.西安建筑科技大學(xué) 2011
[5]商品住宅小區(qū)配套幼兒園適應(yīng)性設(shè)計研究[D]. 孫敏.華南理工大學(xué) 2010
[6]行為影響下的幼兒園環(huán)境設(shè)計研究[D]. 彭瑜.湖北美術(shù)學(xué)院 2010
[7]適應(yīng)現(xiàn)代幼教理念的幼兒園活動空間系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計研究[D]. 范磊.長安大學(xué) 2010
[8]幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計研究[D]. 李偉.西南交通大學(xué) 2009
[9]基于學(xué)齡前兒童教育趨勢的幼兒園建筑設(shè)計研究[D]. 馬春梅.浙江大學(xué) 2008
[10]現(xiàn)代幼兒園室內(nèi)外主要活動空間設(shè)計研究[D]. 王麗娜.青島理工大學(xué) 2008



本文編號：2911245