【摘要】：通過問卷調查法,以甘肅省2012年新任特崗教師為研究對象,對特崗教師崗前培訓現(xiàn)狀進行調查分析。結果發(fā)現(xiàn):崗前培訓得到絕大部分特崗教師支持,但也存在培訓時間安排不科學、培訓教師安排不合理、培訓內容缺乏針對性、培訓方式實踐性不強等問題。改進建議:建立科學與靈活的特崗教師崗前培訓時間安排制度;組建一支以一線優(yōu)秀教師為主的培訓者團隊;強化按需施訓,增強培訓內容的針對性;力促特崗教師崗前培訓的實踐性轉型。

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