本文選題：學(xué)習(xí)共同體 + 合作學(xué)習(xí)　； 參考：《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》2013年06期

【摘要】：傳統(tǒng)文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)常常忽視實(shí)驗(yàn)對(duì)象的特殊性,抄襲理工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,模仿或重復(fù)教師的實(shí)驗(yàn)步驟和過程,缺少相互間的交流與合作,無(wú)法體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量和創(chuàng)新思維。通過探討文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中存在的問題,構(gòu)建以項(xiàng)目為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)共同體,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。
[Abstract]:The traditional liberal arts experimental teaching often ignores the particularity of the experimental objects, copying the model of the experimental teaching of science and engineering, imitating or repeating the steps and processes of the teachers' experiments, lack of mutual communication and cooperation, and can not reflect the team strength and creative thinking. By discussing the problems in the teaching process of liberal arts, the project is constructed as the guidance. Learning community, to cultivate students' teamwork and practical ability.

【作者單位】： 江西科技師范大學(xué)文科綜合實(shí)驗(yàn)中心;
【基金】：2011江西省教改課題“基于虛擬環(huán)境的文科綜合性實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)研究”(JXJG-11-13-7)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1802575