本文關(guān)鍵詞：我國青少年鐵人三項運動員培養(yǎng)現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展的研究

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【摘要】：鐵人三項運動作為一項新興奧運會比賽項目,誕生后數(shù)年間成為了世界范圍內(nèi)發(fā)展最快的體育項目之一。本文目的在于通過對部分隊伍的青少年鐵人三項運動員培養(yǎng)現(xiàn)狀進行細致的調(diào)查分析,進一步了解青少年鐵人三項運動員現(xiàn)行培養(yǎng)體制所存在的問題,影響我國青少年鐵人三項運動員發(fā)展的因素以及癥結(jié)所在,提出改進措施供決策部門參考。通過問卷調(diào)查法對青少年鐵人三項教練員、運動員進行兩輪的問卷調(diào)查,并通過觀察法對2013-2014年青少年訓(xùn)練營運動員進行觀察,訪談相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo),從而得出以下結(jié)論：1. 目前我國青少年鐵人三項注冊運動員較少,年齡差異較大,普遍從事鐵人三項訓(xùn)練年限較短,均具有從事其他單項多年系統(tǒng)訓(xùn)練的經(jīng)歷,并主要集中在游泳、田徑、自行車三個項目上。2. 目前我國青少年鐵人三項教練員普遍為中青年,以男性教練員為主。具有豐富的運動經(jīng)歷且運動水平普遍較高,教育背景均為�？埔陨�、研究生以下學(xué)歷,且研究方向多為運動訓(xùn)練或體育教育,收入以中低水平為主。3.我國鐵人三項項目具有起步較晚,參與青少年運動人口有限,比賽、活動較少的特點,呈逐年增多的趨勢；青少年鐵人三項運動員每年參加比賽有限,大賽經(jīng)驗較少；由于參訓(xùn)年限較短我國青少年運動員在世界大賽排名并不理想,國內(nèi)比賽成績集中于前八名左右水平。4.教練員的選材途徑是通過其他單項運動隊直接選拔,主要利用專項運動成績進行衡量、預(yù)測,更趨向于在游泳項目中選拔運動員作為鐵人三項的人才儲備。5.在青少年鐵人三項的訓(xùn)練中更注重訓(xùn)練量的積累,具有比賽較集中、冬訓(xùn)時間長的特點。多數(shù)教練員將一年分為3個周期,大部分教練員在一般準(zhǔn)備階段每周安排游泳、自行車、跑步訓(xùn)練的次數(shù)為3-5次,自行車訓(xùn)練受場地、安全等因素的影響每周安排課次較少。每周游泳、跑步、自行車的訓(xùn)練量較青少年訓(xùn)練大綱指導(dǎo)相對更大,在日常訓(xùn)練中三項比例跑步所占訓(xùn)練次數(shù)比例最大,自行車比例最小。6.我國青少年運動員文化基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)時間有限,文化教育主要是通過教練員口口相傳、言行相傳,隊內(nèi)組織運動員、教練員培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會較少。7.關(guān)于我國青少年鐵人三項培養(yǎng)發(fā)展策略為：構(gòu)建科學(xué)管理體系、加強后備人才教練員隊伍建設(shè)、完善競賽體制、建立科學(xué)選材機制、貫徹科學(xué)訓(xùn)練原則及實施“體教結(jié)合”的培養(yǎng)模式。
【關(guān)鍵詞】：青少年 鐵人三項 培養(yǎng)現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G888.1
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 1 前言11-13
• 1.1 選題依據(jù)11-12
• 1.2 研究目的與意義12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意義12-13
• 2 文獻綜述13-26
• 2.1 相關(guān)概念釋義13-14
• 2.1.1 青少年13
• 2.1.2 青少年鐵人三項運動員13
• 2.1.3 可持續(xù)發(fā)展13-14
• 2.2 青少年運動員特點14-15
• 2.2.1 運動系統(tǒng)14
• 2.2.2 心血管、呼吸及神經(jīng)系統(tǒng)14-15
• 2.3 鐵人三項項目概述15-24
• 2.3.1 項目的起源與發(fā)展16-18
• 2.3.2 鐵人三項項目特征18-19
• 2.3.3 相關(guān)研究現(xiàn)狀19-24
• 2.4 競技體育青少年運動員的培養(yǎng)研究24-26
• 3 研究對象與方法26-31
• 3.1 研究對象26
• 3.2 研究方法26-31
• 3.2.1 文獻資料法26-27
• 3.2.2 問卷調(diào)查法27-29
• 3.2.3 觀察法29
• 3.2.4 個案分析法29-30
• 3.2.5 專家訪談法30
• 3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計法30-31
• 4 結(jié)果與分析31-58
• 4.1 我國青少年鐵人三項運動員、教練員基本情況分析31-40
• 4.1.1 青少年鐵人三項運動員基本情況31-36
• 4.1.2 青少年鐵人三項教練員基本情況36-40
• 4.2 我國青少年鐵人三項運動員培養(yǎng)現(xiàn)狀40-54
• 4.2.1 青少年鐵人三項運動員選材情況41-42
• 4.2.2 青少年鐵人三項運動員訓(xùn)練情況42-47
• 4.2.3 青少年鐵人三項運動員競賽情況47-50
• 4.2.4 我國青少年鐵人三項運動員文化教育情況50-54
• 4.3 對我國青少年鐵人三項運動員培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的研究54-58
• 4.3.1 構(gòu)建科學(xué)管理體系54-55
• 4.3.2 加強后備人才教練員隊伍建設(shè)55
• 4.3.3 完善競賽體制55-56
• 4.3.4 建立科學(xué)選材機制56
• 4.3.5 貫徹科學(xué)訓(xùn)練原則56-57
• 4.3.6 實施“體教結(jié)合”的培養(yǎng)模式57-58
• 5 結(jié)論58-60
• 致謝60-62
• 參考文獻62-66
• 附錄66-77
• 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果77

【相似文獻】

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