發(fā)布時(shí)間：2017-09-18 09:39

  本文關(guān)鍵詞：技術(shù)鏈組合教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究

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【摘要】：技術(shù)教學(xué)應(yīng)該注重改進(jìn)教學(xué)的方法和教學(xué)的手段、而不同的體育項(xiàng)目又有著不相同的甚至是獨(dú)有的教學(xué)方法。在羽毛球教學(xué)和訓(xùn)練中一直采用的是傳統(tǒng)的定點(diǎn)教學(xué)方法和多球的組合教學(xué),存在著動(dòng)作不連貫、動(dòng)作學(xué)習(xí)和技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用脫節(jié)、教學(xué)和訓(xùn)練效果差、學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢、學(xué)習(xí)積極性差等現(xiàn)象,不利于學(xué)生對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí),也無(wú)法滿足羽毛球這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于技術(shù)的學(xué)習(xí)與比賽的密切聯(lián)系。這就促使我們積極探索和運(yùn)用新的教學(xué)方法提高教學(xué)的質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)手段,使羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)與技戰(zhàn)術(shù)和比賽結(jié)合起來(lái)。本研究為解決傳統(tǒng)羽毛球技術(shù)教學(xué)效果低下的狀況,通過(guò)分析羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀,以及羽毛球項(xiàng)目的競(jìng)技特點(diǎn),結(jié)合技術(shù)鏈思想提出組合教學(xué)方法對(duì)羽毛球技術(shù)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。本研究以技術(shù)鏈為理論基礎(chǔ),設(shè)計(jì)了羽毛球組合教學(xué)法。根據(jù)不同的組合特點(diǎn)定義為“前進(jìn)鏈”、“后退鏈”、“進(jìn)攻鏈”,并通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法對(duì)組合教學(xué)法在羽毛球技術(shù)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容、方法和效果作出預(yù)先設(shè)計(jì)和研究。采用實(shí)驗(yàn)法對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在前期進(jìn)行身體素質(zhì)基礎(chǔ)測(cè)試和技術(shù)水平測(cè)試,保證在實(shí)驗(yàn)前兩組基礎(chǔ)相近。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)后通過(guò)基礎(chǔ)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度測(cè)試和擊球質(zhì)量測(cè)試得出結(jié)果。發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組通過(guò)技術(shù)鏈組合教學(xué)法在考核方式相同的情況下,技術(shù)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度和擊球質(zhì)量都高于對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)的實(shí)施成功,證明了在羽毛球技術(shù)鏈組合教學(xué)法優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)方法,更貼切羽毛球這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)需要。
【關(guān)鍵詞】：技術(shù)鏈 組合鏈 羽毛球教學(xué) 組合教學(xué)法
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G847-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 前言9-19
• 1.1 選題依據(jù)9-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-19
• 1.2.1 關(guān)于技術(shù)鏈概念的綜述11-12
• 1.2.2 關(guān)于技術(shù)鏈的分類的綜述12-13
• 1.2.3 技術(shù)鏈在競(jìng)技比賽中的應(yīng)用意義和價(jià)值13-14
• 1.2.4 技術(shù)鏈思想在教學(xué)中的意義14-15
• 1.2.5 目前國(guó)內(nèi)羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀15-19
• 2 研究對(duì)象與研究方法19-21
• 2.1 研究對(duì)象19
• 2.2 研究方法19-21
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法19
• 2.2.2 訪談法19-20
• 2.2.3 實(shí)驗(yàn)法20
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法20-21
• 3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)方法21-33
• 3.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)21-25
• 3.1.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)21
• 3.1.2 實(shí)驗(yàn)對(duì)象21
• 3.1.3 控制變量21-23
• 3.1.4 考核內(nèi)容與方式23-25
• 3.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法與過(guò)程25-33
• 3.2.1 實(shí)驗(yàn)過(guò)程25-26
• 3.2.2 羽毛球技術(shù)鏈組合教學(xué)法26-33
• 4 研究結(jié)果與分析33-39
• 4.1 技術(shù)鏈組合教學(xué)法對(duì)羽毛球技術(shù)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)的影響33-35
• 4.1.1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比33
• 4.1.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析33-34
• 4.1.3 存在的問(wèn)題分析34-35
• 4.2 技術(shù)鏈組合教學(xué)法對(duì)羽毛球擊球質(zhì)量的影響35-39
• 4.2.1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組成績(jī)對(duì)比35-36
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析36-37
• 4.2.3 存在的問(wèn)題分析37-39
• 5 結(jié)論與建議39-41
• 5.1 結(jié)論39
• 5.2 建議39-41
• 5.2.1 在教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中增加為兩輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)保證結(jié)果的準(zhǔn)確度39
• 5.2.2 加深在羽毛球教學(xué)中對(duì)技術(shù)鏈思想的研究與應(yīng)用39
• 5.2.3 技術(shù)鏈概念在其他體育項(xiàng)目中的推廣39-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 附錄43-45
• 致謝45-46

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本文編號(hào)：874786