目的:體育鍛煉態(tài)度與鍛煉行為有高度的相關(guān)性,它是對(duì)體育的認(rèn)知、情感和行為意向的綜合體現(xiàn)。方法:毛榮建制定《體育鍛煉態(tài)度量表》將我國(guó)體育鍛煉態(tài)度領(lǐng)域的研究趨于"標(biāo)準(zhǔn)化",因此該研究統(tǒng)計(jì)和分析我國(guó)大學(xué)生鍛煉態(tài)度相關(guān)研究。結(jié)果:①大學(xué)生鍛煉態(tài)度得分與論文發(fā)表年份呈負(fù)相關(guān),與各省經(jīng)濟(jì)呈正相關(guān);②文科/理科、大學(xué)年級(jí)和城鎮(zhèn)/農(nóng)村統(tǒng)計(jì)學(xué)上無(wú)差異性;③少數(shù)民族大學(xué)生態(tài)度得分差異顯著;④性別、鍛煉習(xí)慣在研究對(duì)象中具有非常顯著的差異性;⑤教學(xué)內(nèi)容和方式的實(shí)證研究促進(jìn)鍛煉態(tài)度的顯著提升。結(jié)論與建議:①應(yīng)加大社會(huì)學(xué)、心理學(xué)方法的實(shí)證研究,利用多學(xué)科、先進(jìn)技術(shù)的交叉探索提升鍛煉態(tài)度,進(jìn)而促進(jìn)體質(zhì)健康水平;②推動(dòng)體育經(jīng)濟(jì)和體育文化的不斷發(fā)展,縮減城鄉(xiāng)差異,從社會(huì)學(xué)因素助力大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度現(xiàn)狀;③圍繞"運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、頻率和時(shí)間"鍛煉態(tài)度的"金標(biāo)準(zhǔn)",改進(jìn)體育文化氛圍,推行高校體育教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容改革。

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本文編號(hào)：3880015