采用文獻資料法對高體育課程優(yōu)化建設進行了研究。結果表明:高校體育課程現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為體育課程結構設置不合理、體育課程評價體系單一、體育課程資源開發(fā)不充分和教學方法陳舊,教學手段單一等,并提出了明確體育課程結構、完善體育課程評價體系、加強體育課程資源開發(fā)和更新教學方法,豐富教學手段等建議。 

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【文章目錄】：
1 緒論
2 高校體育課程現(xiàn)狀
    2.1 體育課程結構設置不合理
    2.2 體育課程評價體系單一
    2.3 體育課程資源開發(fā)不充分
    2.4 教學方法陳舊，教學手段單一
3 高校體育課程優(yōu)化建設方向
    3.1 明確體育課程結構
    3.2 完善體育課程評價體系
    3.3 加強體育課程資源開發(fā)
    3.4 更新教學方法，豐富教學手段


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]高職院校體育教學內(nèi)容與課程體系整體優(yōu)化研究[J]. 容云.  運動. 2018(06)
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[5]高校體育課程優(yōu)化策略研究[J]. 王海燕,董艷國.  當代體育科技. 2016(31)
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