本文選題：體育運(yùn)動(dòng)　切入點(diǎn)：健康教育　出處：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正適應(yīng)性體育教育在學(xué)校特殊教育中起舉足輕重的作用,可以極大程度地滿足特殊學(xué)生的體育教育需要,提高身體素質(zhì)、完善人格,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力~[1]。我國(guó)學(xué)校適應(yīng)性體育教育事業(yè)起步晚、發(fā)展慢,還處于被動(dòng)和自發(fā)階段,無法保障特殊學(xué)生的體育教育權(quán)利。港澳臺(tái)地區(qū)與大陸具有一樣的文化背景和社會(huì)屬性,但他們的學(xué)校適應(yīng)性體育教育又吸收了大量歐美元素,教育理論和教學(xué)實(shí)踐都得到了應(yīng)用和檢驗(yàn),已經(jīng)成為其學(xué)校特殊教育中最重要的組成部分~[2]。
[Abstract]:Positive adaptive physical education plays an important role in special education in schools. It can greatly meet the physical education needs of special students, improve their physical quality and improve their personality. To enhance the ability to adapt to the society ~ [1]. The school adaptive physical education in our country started late, developed slowly, and is still in the passive and spontaneous stage. Hong Kong, Macao and Taiwan have the same cultural background and social attributes as the mainland, but their school adaptive physical education absorbs a large number of elements from Europe and the United States. Educational theory and teaching practice have been applied and tested, and have become the most important part of special education.
【作者單位】： 成都大學(xué)體育學(xué)院;華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院;
【基金】：四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)十二五規(guī)劃項(xiàng)目(SC15C001)
【分類號(hào)】：G807

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 胡f湯，

本文編號(hào)：1625790