本文關(guān)鍵詞：朝鮮族傳統(tǒng)弓箭射法技術(shù)教學(xué)案例分析報告

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【摘要】：眾所周知,冷兵器時代的結(jié)束,意味著傳統(tǒng)弓箭退出了戰(zhàn)場,遠離人們的視線,退出了人類歷史舞臺。然而,近年來由于傳統(tǒng)弓箭運動所擁有的獨特魅力和文化積淀,逐漸被人們所關(guān)注、喜愛,現(xiàn)已成為現(xiàn)代社會最時尚的體育運動。由于我國的傳統(tǒng)弓箭文化的挖掘、整理、研究,還處在初級階段。因而,傳統(tǒng)弓箭運動發(fā)展過程中難免遇到許多疑難問題。例如,競賽規(guī)則的問題、傳統(tǒng)弓箭晉級段位的問題、傳統(tǒng)弓箭射法技術(shù)教學(xué)問題等；特別是我國傳統(tǒng)弓箭射法技術(shù)教學(xué)問題,通過對知網(wǎng)的搜索發(fā)現(xiàn),至今還沒有對傳統(tǒng)弓箭射法技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的研究。朝鮮族傳統(tǒng)弓箭作為我國民族傳統(tǒng)弓箭的一部分,具有很強的代表性。在射法技術(shù)上,既符合當(dāng)今我國射箭協(xié)會傳統(tǒng)弓箭分會所要求的射法技術(shù)規(guī)范,并且擁有一套完整的傳統(tǒng)射法技術(shù)教學(xué)程序。本研究以延邊大學(xué)體育學(xué)院多年來開設(shè)的朝鮮族傳統(tǒng)弓箭專修課程為依據(jù),運用文獻資料法、教學(xué)實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法,對預(yù)計2015年12月6日參加《2015年全國大學(xué)生射箭(射藝)邀請賽》的6名隊員進行朝鮮族傳統(tǒng)弓箭近距離射法技術(shù)教學(xué)實驗,通過收集數(shù)據(jù),主要得出以下結(jié)論：(1)朝鮮族傳統(tǒng)弓箭遠距離射法技術(shù)是適用于145M朝鮮族傳統(tǒng)弓箭比賽的射法技術(shù)：開弓拉距大,能夠完美的發(fā)揮弓的性能：撒放時大仰角出箭,通過拋物線增加箭飛行的距離；瞄準是方位瞄準,以打中射靶為目的。(2)朝鮮族傳統(tǒng)弓箭近距離射法技術(shù)是適用于國內(nèi)40M內(nèi)的傳統(tǒng)弓箭比賽的射法技術(shù)：開弓拉距小,節(jié)省體力,可以進行高強度的比賽；撒放時小仰角出箭,箭在飛行時拋物線很小;瞄準時精確到箭靶上一點瞄準,瞄準時箭尾、箭尖、箭靶點形成一個直線的通道。(3)通過6名學(xué)生3周的“非丁非八“站立訓(xùn)練結(jié)果表明：除桂XX前后腳、左右腳距離曲線波動較大,其他隊員通過18天的每天反復(fù)練習(xí)和重復(fù)測量,“非丁非八”的前后腳、左右腳距離隨著練習(xí)次數(shù)的增加,步伐逐漸趨于穩(wěn)定。因此要掌握朝鮮族傳統(tǒng)弓箭射法技術(shù),提高射箭成績,進行適合個人的“非丁非八“站立訓(xùn)練來鞏固、穩(wěn)固腳的站立位置,防止射箭時身體姿態(tài)變化是最佳教學(xué)方式。(4)通過6名學(xué)生3周的前、后手高度固定訓(xùn)練結(jié)果表明：除李XX(女)10M前手高度數(shù)值浮動較大,桂XX(男)30M前手高度波動較大,其他隊員的各段距離的前、后手高度隨著練習(xí)次數(shù)的增加趨于穩(wěn)定。因此,要提高朝鮮族傳統(tǒng)射箭的技術(shù)及成績,盡可能固定適合個人的“前、后手高度固定”訓(xùn)練是正確的。(5)通過6名學(xué)生3周的朝鮮族傳統(tǒng)弓箭近距離射法技術(shù)教學(xué)實驗,對實驗前與實驗后的男子20M、30M、40M；女子1OM、20M、30M測試成績進行對比分析,結(jié)果表明：進行朝鮮族傳統(tǒng)弓箭近距離射法技術(shù)“非丁非八”站立訓(xùn)練、“前、后手高度固定”、心理技能訓(xùn)練以及模擬射箭和實射比例的合理安排等教學(xué)實驗,實驗學(xué)生的各距離的成績具有顯著的提高,表現(xiàn)為,實驗后成績比試驗前成績明顯的提高(P0.05)。通過3周的朝鮮族傳統(tǒng)弓箭近距離射法技術(shù)教學(xué)實驗,本文針對得出的結(jié)論提出以下建議：(1)朝鮮族傳統(tǒng)弓箭遠距離射法是可以應(yīng)用到其他距離上的,在何種距離之間是應(yīng)用朝鮮族傳統(tǒng)弓箭遠距離射法的界限,有待于朝鮮族傳統(tǒng)弓箭學(xué)者們進一步研究。(2)朝鮮族傳統(tǒng)弓箭近距離射法是在朝鮮族傳統(tǒng)弓箭遠距離射法基礎(chǔ)上形成的傳統(tǒng)弓箭射法技術(shù),還有繼續(xù)深入完善朝鮮族傳統(tǒng)弓箭近距離射法技術(shù)的可能,例如站位、持弓技術(shù)等。(3)根據(jù)個人的身高、體重、性別等基本信息的不同；根據(jù)弓、箭器械磅數(shù)、長度不同形成的“非丁非八”站姿固定距離也不相同,必須通過科學(xué)手段選取適合個人的非丁非八”站姿。(4)根據(jù)個人的身高、體重、性別等基本信息的不同；根據(jù)弓、箭器械磅數(shù)、長度不同形成的前、后手固定高度也不相同,必須通過科學(xué)手段選取適合個人的前、后手固定高度。(5)實驗結(jié)果表明,朝鮮族傳統(tǒng)弓箭近距離射法教學(xué)實驗對學(xué)生的射箭姿勢具有明顯的穩(wěn)定作用,尤其是對學(xué)生的成績提高較為明顯。作者與參與教學(xué)實驗的學(xué)生進行討論,討論結(jié)果認為這種教學(xué)的效果較為理想,建議作為一種新的教學(xué)手段在朝鮮族傳統(tǒng)弓箭專修課中實施。
【關(guān)鍵詞】：朝鮮族 傳統(tǒng)弓箭 射法技術(shù) 分析報告
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G852.9-4
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-14
• 第一章 緒論14-21
• 1.1 問題的提出14-15
• 1.1.1 選題依據(jù)14
• 1.1.2 研究目的14
• 1.1.3 研究意義14-15
• 1.2 文獻綜述15-18
• 1.2.1 傳統(tǒng)弓箭15
• 1.2.2 民族傳統(tǒng)弓箭15-16
• 1.2.3 朝鮮族傳統(tǒng)弓箭16
• 1.2.4 朝鮮族傳統(tǒng)弓箭近距離與遠距離的界限16-17
• 1.2.5 朝鮮族遠距離比賽場地與競賽方法17
• 1.2.6 朝鮮族近距離比賽場地與競賽方法17-18
• 1.3 相關(guān)課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀18-20
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀18-19
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀19-20
• 1.4 研究的創(chuàng)新點與不足點20-21
• 1.4.1 研究的創(chuàng)新點20
• 1.4.2 研究的不足點20-21
• 第二章 研究對象與方法21-28
• 2.1 研究對象21
• 2.2 研究方法21-28
• 2.2.1 文獻資料法21
• 2.2.2 教學(xué)實驗法21-27
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法27-28
• 第三章 結(jié)果與分析28-37
• 3.1 朝鮮族傳統(tǒng)弓箭射法技術(shù)特征分析28-29
• 3.1.1 朝鮮族傳統(tǒng)弓箭遠距離射法技術(shù)特征28-29
• 3.1.2 朝鮮族傳統(tǒng)弓箭近距離射法技術(shù)特征29
• 3.2 近距離射法技術(shù)教學(xué)設(shè)計案例29-37
• 3.2.1 近距離射法技術(shù)動作“非丁非八”教學(xué)實驗分析29-32
• 3.2.2 近距離射法技術(shù)動作持弓臂手的穩(wěn)舉高度教學(xué)實驗分析32-35
• 3.2.3 近距離射法技術(shù)不同距離成績教學(xué)實驗分析35-37
• 第四章 結(jié)論與建議37-39
• 4.1 結(jié)論37
• 4.2 建議37-39
• 參考文獻39-41
• 致謝41-42
• 附錄A42-51
• 附錄B51-88
• 附錄C88-89
• 個人簡歷89

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1 許寅宇;朝鮮族傳統(tǒng)弓箭射法技術(shù)教學(xué)案例分析報告[D];延邊大學(xué);2016年

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本文編號：1127677