本文關(guān)鍵詞：我國(guó)民族高等院校課程體系改革的理論研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：如何構(gòu)建我國(guó)民族高等院校大學(xué)課程體系,以振興我國(guó)民族高等教育尤其是我國(guó)西部的民族高等教育,以更好地為當(dāng)前我國(guó)的西部大開(kāi)發(fā)服務(wù),這無(wú)疑是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。多年來(lái),我國(guó)民族高等教育的發(fā)展卻一直沒(méi)能形成其應(yīng)有鮮明特色和強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),許多沒(méi)有解決好的問(wèn)題使其一直處于發(fā)展相對(duì)滯后的尷尬境地。這在很大程度上是與對(duì)民族高等院校的課程構(gòu)建不得力、課程功能認(rèn)識(shí)不深入有關(guān)。所以對(duì)這一問(wèn)題的研究既有重大的理論性意義,又具有重大的實(shí)踐性意義。 本論文對(duì)民族高等院校課程體系改革的研究,重在說(shuō)明:課程是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段,從大學(xué)課程價(jià)值尤其是文化價(jià)值的視角審視、構(gòu)建中國(guó)民族高等院校的課程體系,這十分有利于引領(lǐng)中國(guó)民族高等教育健康、快速、和諧的發(fā)展。 論文共分為七部分: 第一部分:引言�？偨Y(jié)前人的研究現(xiàn)狀,說(shuō)明了本文立題的緣由、內(nèi)容、新意及研究方法。 第二部分:涉及有關(guān)大學(xué)課程價(jià)值觀內(nèi)容的研究。本部分主要包括大學(xué)課程價(jià)值取向的嬗變、不同課程價(jià)值觀的碰撞與融合和思考三個(gè)方面。 第三部分:我國(guó)民族高等院校大學(xué)課程價(jià)值取向的新思考及重要性。 第四部分:我國(guó)民族高等院校大學(xué)課程的現(xiàn)狀。包含成就和問(wèn)題兩個(gè)方面。 第五部分:我國(guó)民族高等院校大學(xué)課程體系改革的理論基礎(chǔ)。包括對(duì)建構(gòu)的理論框架、少數(shù)民族教育的雙重性特征、多元文化教育和民族高等教育特性的分析。 第六部分:我國(guó)民族高等院校大學(xué)課程體系改革的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。包括政策、實(shí)踐和發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的民族高等教育給我們的現(xiàn)實(shí)啟示。 第七部分:我國(guó)民族高等院校大學(xué)課程體系改革的選擇。內(nèi)容主要包括從少數(shù)民族教育對(duì)象的特殊性、少數(shù)民族教育環(huán)境的特殊性、民族高等教育的戰(zhàn)略性調(diào)整看民族高等院校的課程改革以及我國(guó)民族高等院校課程所應(yīng)有的特征。
【關(guān)鍵詞】：民族高等院校 大學(xué)課程價(jià)值觀 多元文化教育 改革 理論體系
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類(lèi)號(hào)】：G752.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-11
• 一、大學(xué)課程——一個(gè)復(fù)雜性概念11-15
• (一) 我國(guó)大學(xué)課程價(jià)值取向的嬗變11-13
• (二) 三種不同大學(xué)課程價(jià)值觀和他們之間的碰撞與融合13-14
• (三) 對(duì)我國(guó)大學(xué)課程價(jià)值取向的思考14-15
• 二、我國(guó)民族高等院校大學(xué)課程價(jià)值取向的新思考及重要性15-28
• (一) 科學(xué)倡導(dǎo)多元一體化教育18-27
• (二) 恪守民族高等院校的獨(dú)特性27
• (三) 重要性27-28
• 三、我國(guó)民族高等院校課程的現(xiàn)狀28-34
• (一) 成就28-31
• (二) 問(wèn)題31-34
• 四、我國(guó)民族高等院校課程改革的理論基礎(chǔ)34-38
• (一) 民族高等院校課程構(gòu)建理論框架34-36
• (二) 少數(shù)民族教育的雙重性特征36
• (三) 多元文化教育——多元一體36-37
• (四) 民族高等教育的特性37-38
• 五、我國(guó)民族高等院校課程改革的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)38-42
• (一) 政策38-39
• (二) 實(shí)踐39
• (三) 發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的民族高等教育給我們的現(xiàn)實(shí)啟示39-42
• 六、我國(guó)民族高等院校課程體系改革的選擇42-53
• (一) 從少數(shù)民族教育對(duì)象的特殊性看民族高等院校的課程改革42-45
• (二) 從少數(shù)民族教育環(huán)境的特殊性看民族高等院校的課程改革45-47
• (三) 從我國(guó)民族高等教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整看民族高等院校的課程改革47-48
• (四) 我國(guó)民族高等院校課程所應(yīng)有的特征48-53
• 結(jié)束語(yǔ)53-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 后記58

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)民族高等院校課程體系改革的理論研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：354255