本文關(guān)鍵詞： 聽障學(xué)生 表象保持 實驗研究　出處：《中國特殊教育》2011年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本研究以Kosslyn等人提出的表象加工子成分為理論依據(jù),采用經(jīng)典實驗范式對40名13-15歲聽障學(xué)生的表象保持加工特點進行研究,得出以下結(jié)論:(1)聽障學(xué)生與健聽學(xué)生的表象保持能力沒有顯著的群體差異,但健聽學(xué)生的表象保持能力沒有顯著性別差異,而聽障學(xué)生群體中男生的表象保持能力顯著好于女生;(2)識記數(shù)目、呈現(xiàn)時間會對聽障學(xué)生的表象保持成績產(chǎn)生顯著影響;(3)助聽效果在看話水平的聽障學(xué)生表象保持能力顯著好于助聽效果為較適及以上的聽障學(xué)生;聽力殘疾程度在一級(90dbHL)或一級以上的聽障學(xué)生表象保持成績要顯著好于聽力殘疾程度在一級以下的聽障學(xué)生。
[Abstract]:Based on the representation processing component proposed by Kosslyn et al., this study studied the characteristics of image retention processing in 40 hearing impaired students aged 13-15 years with classical experimental paradigm. The following conclusion is drawn: 1) there is no significant group difference in the representation retention ability between the deaf students and the deaf students, but there is no significant gender difference in the representation retention ability of the hearing impaired students. In the group of hearing-impaired students, the performance of male students was significantly better than that of female students. (2) the number of memorization, the time of presentation has a significant effect on the performance of the students with hearing impairment; (3) the visual ability of hearing impaired students with hearing aids was better than that of hearing impaired students whose hearing aid effect was better than that of hearing impaired students. The performance of hearing impaired students with hearing disability was significantly better than that of hearing impaired students with hearing disability below one grade.
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院;華東師范大學(xué)學(xué)前和特殊教育學(xué)院;
【分類號】：G762
【正文快照】： 1問題提出表象是一個重要的心理活動過程,它與空間認(rèn)知能力、智力等都有密切關(guān)系,對人們的記憶、學(xué)習(xí)、推理和問題解決等許多心理過程都會產(chǎn)生影響。而且它具有個體間的差異,表現(xiàn)為不同群體的表象能力有高低之分。聾人是一個更依賴于視覺通道來接受信息、把手語作為其常用交

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 方俊明,何大芳;聾人手語視覺表象生成能力的實驗研究[J];心理與行為研究;2004年01期

2 王庭照;聾人與聽力正常人心理旋轉(zhuǎn)能力的比較研究[J];中國特殊教育;2000年01期

3 賀薈中,方俊明;聾人短時記憶研究回顧與思考[J];中國特殊教育;2003年05期

4 宋永寧;杜曉新;黃昭鳴;賈彩貞;;組織策略及其對聾校語文閱讀教學(xué)的啟示[J];中國特殊教育;2007年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 邱香;客體視角對視覺表象貯存、掃描和旋轉(zhuǎn)的影響[D];陜西師范大學(xué);2006年

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄭裴;馬偉娜;;國內(nèi)外聾啞兒童心理特點研究及心理健康教育建議[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(醫(yī)學(xué)版);2008年03期

2 黃俊彬;;心理旋轉(zhuǎn)的研究進展[J];菏澤醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年02期

3 祁樂瑛;;聾生和普通學(xué)生心理旋轉(zhuǎn)的眼動比較分析[J];南京特教學(xué)院學(xué)報;2010年01期

4 祁樂瑛;;聾生和正常學(xué)生心理旋轉(zhuǎn)的眼動比較分析[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2010年04期

5 陳婧;寇晶;;短時記憶容量研究綜述[J];青年科學(xué);2009年05期

6 方俊明;聾兒的認(rèn)知與綜合語言教育[J];中國聽力語言康復(fù)科學(xué)雜志;2004年06期

7 杜曉新;宋永寧;黃昭鳴;;聾校中、高年級語文閱讀教學(xué)中組織策略訓(xùn)練的實驗研究[J];中國聽力語言康復(fù)科學(xué)雜志;2008年04期

8 宋曉蕾;游旭群;;視覺表象產(chǎn)生加工的可塑性水平研究[J];心理科學(xué);2011年01期

9 方俊明;感官殘疾人認(rèn)知特點的系列實驗研究報告[J];中國特殊教育;2001年01期

10 張茂林,王輝;聾人及聽力正常人工作記憶的比較研究[J];中國特殊教育;2005年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 祁樂瑛;表象表征：心理旋轉(zhuǎn)的實證探索[D];華東師范大學(xué);2009年

2 宋曉蕾;視覺表象產(chǎn)生時大腦兩半球的加工特點[D];陜西師范大學(xué);2008年

3 謝國棟;視障人群動作內(nèi)隱認(rèn)知的實驗研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 雷江華;聽覺障礙學(xué)生唇讀漢字語音識別的實驗研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 王庭照;聾人與聽力正常人圖形視知覺加工能力的比較實驗研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張民強;對初中生不同平面視圖的心理旋轉(zhuǎn)能力的研究[D];河北大學(xué);2009年

2 李琰;榜樣示范和認(rèn)知系統(tǒng)激活對小學(xué)高年級聾生延遲滿足能力的影響[D];河南大學(xué);2010年

3 張偉鋒;13-15歲聾生與健聽學(xué)生表象能力的比較研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 萬露;健身運動員運動表象事件相關(guān)電位特征研究[D];西安體育學(xué)院;2010年

5 張楊;聾校初中生同伴沖突解決策略特點研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 孫彬彬;聾生語篇閱讀過程中的連接推理研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 張婷;不同通道呈現(xiàn)方式下視覺表象建構(gòu)中的眼動機制研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

8 劉悅;聾校校園網(wǎng)語言訓(xùn)練資源庫的構(gòu)建[D];東北師范大學(xué);2005年

9 宋永寧;聾生閱讀中標(biāo)記效應(yīng)的實驗研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 李皓;團體兒童智力測驗（GITC）的修訂及功能應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2004年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙為華;表象表征的若干問題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1994年01期

2 郝若平;表象研究的歷史與現(xiàn)狀[J];教育理論與實踐;1995年05期

3 宋麗波;表象研究新進展及其思考[J];教育探索;2002年12期

4 游旭群,楊振中;飛行員表象掃描加工的認(rèn)知評價研究[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年04期

5 游旭群,李瑛,楊振中,皇甫恩;表象運動推斷加工子系統(tǒng)年老化過程中的神經(jīng)認(rèn)知特點[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年02期

6 游旭群,晏碧華;視覺空間能力的認(rèn)知加工特性[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年02期

7 周珍,連四清,周春荔;中學(xué)生空間圖形認(rèn)知能力發(fā)展的性別差異研究[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報;2001年04期

8 漆昌柱,徐培;表象訓(xùn)練的概念、理論及主要研究領(lǐng)域:現(xiàn)狀與分析[J];體育科學(xué);2001年03期

9 杜曉新;學(xué)習(xí)策略的執(zhí)行與監(jiān)控[J];外國中小學(xué)教育;2003年01期

10 馮洪海,呂謙,劉永宏;圖形的直觀視角、直觀尺寸及直觀數(shù)目[J];人類工效學(xué);2000年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 杜曉新;學(xué)習(xí)困難兒童學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式的構(gòu)建與實踐[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 趙曉妮;場認(rèn)知方式對心理旋轉(zhuǎn)的影響[D];陜西師范大學(xué);2005年

2 王鵬;空間參照體系和角色選擇對心理旋轉(zhuǎn)的影響[D];陜西師范大學(xué);2004年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王云霞;;關(guān)于聽障學(xué)生語文課堂“舉手問題”的分析探討[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2010年04期

2 陳志華;;聽障學(xué)生生存與發(fā)展能力調(diào)查與思考[J];現(xiàn)代特殊教育;2010年Z1期

3 蔣惠珍;加強聽障學(xué)生生命教育的思考[J];中國特殊教育;2005年10期

4 張紅珊;;青春期聽障學(xué)生心理健康狀況分析及對策[J];成才之路;2010年31期

5 王偉忠;楊燕晴;胡芳;;聽障學(xué)生心理現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J];現(xiàn)代特殊教育;2007年10期

6 李俊濤;;激勵聽障學(xué)生克服語文學(xué)習(xí)障礙的途徑與方法[J];新課程研究(下旬刊);2009年02期

7 楊景國;;矯正聽障學(xué)生的不良道德行為[J];輔導(dǎo)員;2010年Z3期

8 楊錦;;優(yōu)化數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)過程 提高聽障學(xué)生預(yù)習(xí)能力[J];南京特教學(xué)院學(xué)報;2008年04期

9 蔣惠珍;;聽障學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查與分析——以浙江省衢州市聾啞學(xué)校為例[J];中國特殊教育;2006年02期

10 孫繼紅;;聾校信息技術(shù)課程校本化實施的規(guī)劃與思考[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2010年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王峰;閆躍龍;肖云漢;;含碳能源直接制氫的實驗研究[A];第二屆國際氫能論壇青年氫能論壇論文集[C];2003年

2 王仙麗;郭秀軍;馬媛媛;;污染孔液對土壤介電常數(shù)影響的實驗研究[A];中國地球物理2010——中國地球物理學(xué)會第二十六屆年會、中國地震學(xué)會第十三次學(xué)術(shù)大會論文集[C];2010年

3 林蘭;張潤云;;糖心平防治糖尿病心臟病的實驗研究[A];第六次中國中西醫(yī)結(jié)合糖尿病學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2002年

4 薛智謀;周慧英;周正宇;黃猛;藍明揚;卞士忠;孫志紅;莊啟元;俞浩元;翁興根;;“采和Ⅰ、Ⅱ號”治療凍傷的實驗研究[A];首屆中國中醫(yī)藥實驗動物科技交流會論文匯編[C];2002年

5 姜明文;王人成;羅志增;金德聞;張濟川;;有感肌電假手的制作及實驗研究[A];繼往開來 與時俱進——2003年康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展論壇暨慶祝中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會成立20周年學(xué)術(shù)大會論文集[C];2003年

6 孫君志;張藝宏;蘇全生;;成都地區(qū)隱性肥胖者體能特征的實驗研究[A];第二屆全民健身科學(xué)大會論文摘要集[C];2010年

7 倪培;饒冰;丁俊英;張林松;;人工合成包裹體的實驗研究及其意義[A];中國礦物巖石地球化學(xué)學(xué)會第九屆學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2003年

8 侯俊英;王秀華;溫克;李紅;楊世杰;;注射用蒺藜皂苷抗缺血作用的實驗研究[A];中國藥理學(xué)會第八次全國代表大會暨全國藥理學(xué)術(shù)會議論文摘要匯編[C];2002年

9 徐欣;;牙種植體即刻加載和延期即刻種植術(shù)的實驗研究[A];第三屆中國國際暨第六屆全國口腔頜面外科學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

10 周玲仙;竇瑞華;;山桐子油減肥的實驗研究[A];中國營養(yǎng)學(xué)會第五次營養(yǎng)資源與保健食品學(xué)術(shù)會議論文摘要匯編[C];1999年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 李林巖;為聽障學(xué)生提供服務(wù)[N];吉林日報;2009年

2 中西;西苑醫(yī)院建成實驗研究中心[N];中國中醫(yī)藥報;2000年

3 ;防治急性心肌缺血再灌注損傷實驗研究通過鑒定[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報;2001年

4 記者 張亮　雷姝彥;呼吁園林單位吸納聽障學(xué)生就業(yè)[N];中國綠色時報;2010年

5 本報記者　王勁松;“創(chuàng)新教育”實驗研究漸成熱點[N];光明日報;2002年

6 辛發(fā) 樹立;鹽城完成“社區(qū)醫(yī)療保障”實驗研究[N];新華日報;2001年

7 徐勇 蔣水林;下一代互聯(lián)網(wǎng)實驗研究帶來新機遇[N];人民郵電;2005年

8 本報記者 魏穎 通訊員 魏建東 薛長爽;讓聾生的生活更美好[N];天津教育報;2010年

9 常州市武進區(qū)湖塘橋初級中學(xué) 顧志平;開展實驗研究 建設(shè)和諧學(xué)校[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2006年

10 陳廣琳;為了殘障孩子幸�？鞓飞頪N];深圳商報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張肇宇;納米化中藥舒鼻噴劑治療變應(yīng)性鼻炎之實驗室相關(guān)研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2006年

2 張茂林;聽障學(xué)生閱讀理解中的策略運用及其眼動特點研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 孫新宇;芪玄益心膠囊治療糖尿病性冠心病的藥效學(xué)實驗及機制研究[D];黑龍江中醫(yī)藥大學(xué);2005年

4 唐學(xué)貴;痛風(fēng)寧膠囊對急性痛風(fēng)性關(guān)節(jié)炎動物研究關(guān)節(jié)的保護作用[D];成都中醫(yī)藥大學(xué);2005年

5 張淳;手法治療脊髓型頸椎病臨床觀察及大鼠頸髓慢性壓迫的實驗研究[D];中國中醫(yī)研究院;2005年

6 陳貴珍;穴位埋線治療女性更年期綜合征臨床療效觀察及其生殖內(nèi)分泌機制研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2006年

7 吳凌云;顫三針為主治療帕金森病的臨床與實驗研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2006年

8 鄧國安;抗戾飲對甲1型流感病毒FM1株致小鼠肺炎的實驗研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2006年

9 王淑梅;健骨膠囊對兔股骨頭壞死修復(fù)作用的實驗研究[D];黑龍江中醫(yī)藥大學(xué);2006年

10 黃永艷;化痰活血方對高脂血癥大鼠調(diào)脂作用的機制研究[D];湖北中醫(yī)學(xué)院;2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 姚鳳云;護肝片治療酒精性肝病的實驗研究[D];黑龍江中醫(yī)藥大學(xué);2004年

2 傅紀(jì)良;《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)體系的實驗研究[D];浙江大學(xué);2002年

3 楊劍;電動汽車的安全性分析[D];湖南大學(xué);2005年

4 荊琦;納米結(jié)構(gòu)WC/12Co涂層精密磨削表面殘余應(yīng)力的實驗研究與有限元模擬[D];湖南大學(xué);2005年

5 彭艷;更年Ⅰ號對糖皮質(zhì)激素所致實驗性骨質(zhì)疏松大鼠的防治作用[D];黑龍江中醫(yī)藥大學(xué);2005年

6 劉麗君;詞匯銜接分析在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東大學(xué);2005年

7 滿盈全;落后地區(qū)普高英語“三維六化”閱讀教學(xué)實驗研究[D];云南師范大學(xué);2004年

8 顧海榮;160ph全液壓推土機行駛驅(qū)動系統(tǒng)匹配參數(shù)研究[D];長安大學(xué);2005年

9 郝宇;燃煤硫的析出特性及脫硫的實驗研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2005年

10 阮鴿飛;在聾啞大學(xué)生中開展健身健美操的實驗研究[D];東北師范大學(xué);2006年

，

本文編號：1456570