本文關(guān)鍵詞：美國循證實(shí)踐在自閉癥譜系障礙兒童干預(yù)中的應(yīng)用及其對我國的啟示

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【摘要】：國際趨勢表明自閉癥譜系障礙兒童干預(yù)方法的有效性需循證實(shí)踐來檢驗(yàn)。美國自閉癥干預(yù)方法的循證實(shí)踐過程經(jīng)歷了研究文獻(xiàn)篩選、建立證據(jù)強(qiáng)度分類系統(tǒng)、干預(yù)次級分類系統(tǒng)三個(gè)階段,循證實(shí)踐結(jié)果將當(dāng)前的自閉癥干預(yù)方法劃分為已經(jīng)證實(shí)有效的方法、正在形成有效的方法、尚未證實(shí)的方法。我國自閉癥教育研究者及臨床工作者應(yīng)遵循循證實(shí)踐,科學(xué)選擇干預(yù)方法。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;西安體育學(xué)院體育系;
【關(guān)鍵詞】： 自閉癥譜系障礙 教育干預(yù) 循證實(shí)踐 有益啟示
【基金】：北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士生資助項(xiàng)目成果
【分類號】：G769.712
【正文快照】： 自閉癥譜系障礙兒童在社會(huì)交往、語言溝通及活動(dòng)和興趣的行為上存在缺陷。2007年,美國自閉癥疾病預(yù)防控制中心估計(jì)自閉癥與其他發(fā)展障礙兒童的比例已經(jīng)達(dá)到1:150。[1]隨著自閉癥譜系障礙兒童診斷數(shù)量的不斷增加,自閉癥譜系障礙的干預(yù)和干預(yù)模式也大量出現(xiàn)。迄今為止,有醫(yī)學(xué)、

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3 楊萍;3-5歲自閉癥兒童教育干預(yù)的個(gè)案研究[D];華中師范大學(xué);2010年

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本文編號：1096129