互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展給課程思政帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,兩者的深度融合讓課程的"思政"作用更加明顯,提升了教育實(shí)效。通過(guò)探索當(dāng)前"互聯(lián)網(wǎng)+課程思政"在當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用,從價(jià)值理性和工具理性兩方面闡述了"互聯(lián)網(wǎng)+課程思政"的價(jià)值意涵,剖析了"互聯(lián)網(wǎng)+課程思政"的認(rèn)知困境、現(xiàn)實(shí)困境和創(chuàng)新困境,最后提出推進(jìn)"互聯(lián)網(wǎng)+課程思政"改革的策略,包括宏觀層面創(chuàng)新教育頂層設(shè)計(jì),中觀層面統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源以及微觀層面完善"互聯(lián)網(wǎng)+課程思政"在專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)踐改革等。 

【文章來(lái)源】：高等職業(yè)教育探索. 2020,19(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的價(jià)值意涵
二、“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”在教學(xué)實(shí)踐中面臨的困境
    （一）“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”教學(xué)模式下的認(rèn)知困境
    （二）“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”制度設(shè)計(jì)下的現(xiàn)實(shí)困境
    （三）“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”社會(huì)實(shí)踐下的創(chuàng)新困境
三、“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”在教學(xué)實(shí)踐的推進(jìn)路徑
    （一）宏觀層面:創(chuàng)新教育頂層設(shè)計(jì)
    （二）中觀層面:統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源
    （三）微觀層面:落實(shí)新型教學(xué)方式



本文編號(hào)：3029630