發(fā)布時間：2018-05-25 22:58

  本文選題：學(xué)習(xí)結(jié)果評估 + 本科教學(xué)　； 參考：《復(fù)旦教育論壇》2012年04期

【摘要】：《綱要》和"質(zhì)量工程"共同構(gòu)成了我國本科教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的頂層設(shè)計,但在識別、分解和優(yōu)化頂層設(shè)計的重要組成部分的過程中,底層設(shè)計也是不可或缺的。事實上,學(xué)習(xí)結(jié)果評估就是一種底層設(shè)計,它既能優(yōu)化頂層設(shè)計并與之對接,也能有效地改進(jìn)我國本科教育質(zhì)量保障系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)。
[Abstract]:"outline" and "quality engineering" constitute the top-level design of the undergraduate teaching quality assurance system in China, but in the process of identifying, decomposing and optimizing the important components of the top-level design, the underlying design is also indispensable. In fact, the evaluation of learning results is a kind of bottom design. It can not only optimize the top level design and connect with it, but also effectively improve the weak link of our country's undergraduate education quality assurance system.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)贊專項資金資助重大課題“我國高等學(xué)校信息管理決策支持系統(tǒng)研究”(2009AC-3)
【分類號】：G647

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：1934971