本文關(guān)鍵詞：我國來華留學生教育的基本定位與應對策略

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【摘要】：我國來華留學教育呈現(xiàn)出絕對數(shù)量增長迅速但層次結(jié)構(gòu)偏低的特點;來華留學教育的基本定位應基于國家戰(zhàn)略與文化影響力的考慮,以提升高等教育開放程度,培養(yǎng)知華、友華人士為主要目標。目前來華留學生的"寬進寬出"政策、語言瓶頸及跨文化障礙等因素制約了留學生教育質(zhì)量,應建構(gòu)外國申請者入學考核體系、來華留學生預備教育體系、趨同化教學與個性化助學相結(jié)合的國際學生培養(yǎng)體系,以提升高等教育國際輸出的質(zhì)量和聲譽。
【作者單位】： 山東大學國際教育學院;
【分類號】：G648.9
【正文快照】： 20世紀90年代末,聯(lián)合國教科文組織發(fā)布了《關(guān)于高等教育變革與發(fā)展的政策性文件》,指出“高等教育對不斷變革的世界的響應應當以針對性、質(zhì)量和國際化為指導,這三個口號決定著高等教育在地方上、在本國和在國際上的地位與作用�！庇纱�,教育國際化成為近年來全球化背景下教育發(fā)

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本文編號：1293305