本文關鍵詞：昆明醫(yī)科大學藥學專業(yè)本科畢業(yè)生質量跟蹤調查及教學改革建議研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人才培養(yǎng)是高等教育的根本任務[1]。人才培養(yǎng)的質量不是一味地靠就業(yè)率來衡量,要靠實際用人單位的反饋,畢業(yè)生就業(yè)后,結合工作崗位實際的體會,反饋給學校,為學校未來人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教育教學改革、就業(yè)指導等提供可靠依據(jù)。昆明醫(yī)科大學藥學院建院至今,已經為社會輸送了14批畢業(yè)生,一直沒有全面系統(tǒng)、大范圍的開展過畢業(yè)生質量跟蹤調查研究,包括省內的其他開辦藥學專業(yè)院校,也沒有全面從第一屆畢業(yè)生做過跟蹤調查,只局限于部分畢業(yè)學生屆數(shù)進行調查,這樣對全面掌握畢業(yè)學生質量存在一定缺憾。在藥學院即將建院20周年之際,為全面反映藥學專業(yè)省級、國家級特色專業(yè)建設成果,畢業(yè)生質量跟蹤調查勢在必行。目的:為深層次了解和認真諦聽用人單位和畢業(yè)生對藥學專業(yè)教育教學的客觀評價、意見和建議,進一步促進藥學學生就業(yè)導向與服務工作,為學校加強與完善教育教學改革提供數(shù)據(jù)參考。方法:通過查閱文獻,結合昆明醫(yī)科大學藥學專業(yè)特點,設計問卷,采用問卷法、實地訪談法進行研究。計數(shù)資料采用百分比進行描述,采用秩和檢驗、χ2檢驗進行統(tǒng)計分析。結果:1.用人單位對畢業(yè)生排在前三位的是:學生綜合素質高、具有良好的團隊精神、具有良好的職業(yè)道德,經秩和檢驗,不同單位對于畢業(yè)生的評價無統(tǒng)計學差異(P0.05),學生綜合素質無差異。2.通過χ2檢驗,不同性質單位的畢業(yè)生對人文社會知識、專業(yè)實踐能力、拓展知識面、教學方法與手段、教學效果、實踐操作能力、組織管理能力評價有差別(P0.05);擔任學生干部與否對專業(yè)實踐能力、教學效果評價有差異(P0.05)。結論:用人單位對畢業(yè)生質量總體評價好,但也凸顯出來學校在人才培養(yǎng)與社會供需之間的矛盾;畢業(yè)生總體來說對自身及學校的評價在好的水平,但也透露出學校在實踐教學、教學基礎設施建設、就業(yè)指導、教學改革等方面存在不足。通過分析,找出昆明醫(yī)科大學藥學專業(yè)建設過程中存在的不足之處,搜集社會人才需求培養(yǎng)的著力點,為藥學專業(yè)建設提出建設性意見及建議。
【關鍵詞】：藥學 畢業(yè)生 質量跟蹤 調查研究
【學位授予單位】：第三軍醫(yī)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：R-4;G642.4
【目錄】：

• 英文摘要4-6
• 中文摘要6-8
• 第一部分 概述8-10
• 一、研究緣由8
• 二、研究目的與研究意義8-10
• 第二部分 昆明醫(yī)科大學藥學專業(yè)畢業(yè)學生質量評價分析10-42
• 1 前言10
• 2 對象與方法10-11
• 3 結果11-34
• 4 討論34-35
• 5 建議35-42
• 全文總結42-43
• 參考文獻43-45
• 文獻綜述 藥學高等教育概述45-51
• 參考文獻49-51
• 附錄51-61
• 碩士期間科研、發(fā)表論文等情況61-62
• 致謝62

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