高等教育學(xué)碩士點(diǎn)的布局不能搞平均主義,要考慮相關(guān)影響因素。依照科學(xué)的程序篩選出"GDP"、"教育支出"、"高等學(xué)校數(shù)量"、"在校本科生人數(shù)"、"高校教職工人數(shù)"、"區(qū)域總?cè)丝?六個(gè)影響高等教育學(xué)碩士點(diǎn)布局的可操作變量,利用pearson相關(guān)系數(shù)、總體分布卡方檢驗(yàn)、LSD方差檢驗(yàn)、多元回歸,對(duì)各大區(qū)高等教育學(xué)碩士點(diǎn)的分布與相關(guān)變量進(jìn)行分析檢驗(yàn),得出高等教育學(xué)碩士點(diǎn)的分布與"高校教職工人數(shù)"、"在校本科生人數(shù)"、"高等學(xué)校數(shù)量"、"教育支出"、"GDP"均有較強(qiáng)共線性,各大區(qū)之間的高等教育學(xué)碩士點(diǎn)分布數(shù)量無(wú)顯著差異,其分布符合期望分布,由此得出當(dāng)前我國(guó)的高等教育學(xué)碩士點(diǎn)分布較為均衡、合理,并提出高等教育學(xué)碩士點(diǎn)布局線性回歸模型。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)高教研究. 2013,(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)綜述
二、研究設(shè)計(jì)
    1. 變量篩選和數(shù)據(jù)來(lái)源。
    2. 技術(shù)路線。
三、我國(guó)高等教育學(xué)碩士點(diǎn)布局的相關(guān)情況介紹
    1. 高等教育學(xué)碩士點(diǎn)布局的基本情況。
    2. 高等教育學(xué)碩士點(diǎn)的期望分布。
四、研究結(jié)果
    1. 我國(guó)高等教育學(xué)碩士點(diǎn)布局相關(guān)因素分析。
    2. 我國(guó)高等教育學(xué)碩士點(diǎn)布局的合理性。
    3. 我國(guó)高等教育學(xué)碩士點(diǎn)布局的均衡性。
    4. 我國(guó)高等教育學(xué)碩士點(diǎn)布局線性回歸模型。
五、結(jié)論



本文編號(hào)：2966172