本文關(guān)鍵詞：關(guān)于教育生產(chǎn)效率研究的思考

  更多相關(guān)文章： 教育生產(chǎn)效率 公共選擇理論 教育生產(chǎn)函數(shù)

【摘要】：目前,至少有兩種用來檢驗教育生產(chǎn)效率和效益的范式仍引人注目:經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論框架仍然致力于改善測量經(jīng)費投入的方法,重新定義和設(shè)計評估教育生產(chǎn)過程的模型,以便以投入與教育服務(wù)產(chǎn)出的關(guān)系的分析為基礎(chǔ),研究如何最大化學(xué)生的產(chǎn)出;公共選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)框架集中分析在公共教育系統(tǒng)內(nèi)群體及個體經(jīng)濟(jì)的、組織的以及政治的動機如何影響他們各自的行為,研究者以這種非市場行為動機的研究為基礎(chǔ),試圖解釋和預(yù)測教育成本和教育組織產(chǎn)出情況。無論研究者喜歡哪種規(guī)范的研究框架,教育生產(chǎn)效率研究最終的目的,是擴大和改善提供給孩子的教育機會的數(shù)量和質(zhì)量。
【作者單位】： 美國德克薩斯州A&M大學(xué) 國家教育行政學(xué)院 北京大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育生產(chǎn)效率 公共選擇理論 教育生產(chǎn)函數(shù)
【基金】：國家留學(xué)基金委項目資助
【分類號】：G40
【正文快照】： 關(guān)于教育效率的研究,大都集中在對教育投入的衡量(例如生均花費)及其在教育生產(chǎn)函數(shù)中的應(yīng)用(例如預(yù)測性質(zhì)的統(tǒng)計方程),以及學(xué)校產(chǎn)出(例如畢業(yè)率)。但這些研究結(jié)果并不一致,總而言之,這些研究主要支持兩種判斷:一是教育支出與產(chǎn)出沒有經(jīng)濟(jì)效率關(guān)系,二是教育支出與產(chǎn)出確實有

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本文編號：606763